12.如圖所示電能表,表盤上標有“600revs/(kW•h)”的字樣,將此電能表接入家庭電路中,關閉其它用電器,讓空調(diào)機單獨工作6min,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過60轉(zhuǎn),則該空調(diào)機在上述時間內(nèi)消耗的電能是0.1kW•h,功率是1000W.

分析 600revs/(kW•h)表示的是電路中每消耗1kW•h的電能,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600r,或者表示電能表每轉(zhuǎn)1r,電路中消耗$\frac{1}{600}$kW•h的電能,求出轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)60r電路中消耗的電能,然后根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出空調(diào)機的功率.

解答 解:
轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動60轉(zhuǎn)消耗電能:
W=$\frac{60}{600}$kW•h=0.1kW•h;
空調(diào)機的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{0.1kW•h}{\frac{6}{60}h}$=1kW=1000W.
故答案為:0.1;1000.

點評 本題考查電功率的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用,重點是理解電能表參數(shù)的物理意義,解題過程中還要注意單位的換算.

練習冊系列答案
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2.電水壺是我們熟悉的家用電器,從電熱水壺的結(jié)構和使用看,它涉及到很多物理知識.其中壺把加裝膠木能避免燙傷,是因為膠木導熱性(填材料的一種物理性質(zhì))比較差;水燒開時,壺嘴上端有大量的“白氣”,這是水蒸氣發(fā)生了液化(填物態(tài)變化)所致.

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3.一個“220V 1000W”的電熱器,在額定電壓下通電15分鐘,則:
(1)產(chǎn)生的熱量是多少焦?
(2)電熱器的電阻有多大?
(3)若這些熱量有42%被質(zhì)量為3千克的水吸收,在1標準大氣壓下,水溫升高了多少℃?
[水的比熱是4.2×103焦/(千克•℃)].

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20.小剛的媽媽在商店買了一個首飾,為了辨別首飾的真?zhèn),小剛對首飾的密度進行測量,其方法和步驟完全正確,如圖顯示的是他測量首飾質(zhì)量時所加砝碼和游碼位置情況以及測體積時量筒的示數(shù),實驗記錄表格尚未填寫完整、請幫小剛完成表格中的內(nèi)容.
首飾的質(zhì)量
m(g)
首飾放入前水的體積V1(cm3首飾和水的總體積V2(cm3首飾體積V(cm3首飾的密度
ρ(kg/m3
374050103.7×103

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7.在探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關時,采用了如圖所示的實驗裝置.這是用來探究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與( 。
A.導體的電阻的關系B.通過導體的電流的關系
C.導體的長度的關系D.通電時間的關系

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17.水果罐頭是在高溫下裝入瓶重并加蓋密封的,我們知道直接擰開玻璃瓶裝水果罐頭的瓶蓋是極費力的.但如果用堅硬的物體撬一下瓶蓋,當聽到“噗”的一聲后,罐頭瓶蓋就很容易擰開了,請解釋原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示的滑輪組裝置處于靜止狀態(tài),甲物體的重力是200N,乙物體的重力是100N.不計繩重、滑輪重和軸摩擦,則繩對甲的拉力是50N,地面對甲的支持力是150N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.下面是凱威同學做的兩個力學探究實驗.
(1)他在家?guī)蛬寢尯兔鏁r,發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡,為此他想探究壓力作用效果與哪些因素有關.
①在同一個碗中裝入不同量的水時,發(fā)現(xiàn)水越多,碗底在面粉上形成的壓痕越深,于是他得出:當受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
②他再把不同型號的空碗(底面積不同)分別放在面粉上,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同.為此他又得出結(jié)論:壓力的作用效果與受力面積無關.他這樣操作得出結(jié)論是否正確?不正確,理由是:沒有控制壓力一定.
(2)如圖所示為凱威同學探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置.
①每次小車從斜面同一高度自由滑下是為了使小車到達水平面的速度相同;
②在水面桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車所受摩擦力的大;
③實驗時發(fā)現(xiàn)小車在你棉布表面運動速度減小得較快,在你木板上運動速度減小得較慢,設想小車在絕對光滑的木板上運動,它的速度將不變.

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2.如圖是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于確定像的位置.
(2)為完成實驗探究,還需要一個測量工具,這個測量工具是刻度尺.
(3)為探究平面鏡所成的像與物的大小關系,小勇做了如下操作:他先點燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動,當移動到A像的位置時,發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等.
(4)為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是由光的反射形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(填“實”或“虛”)像.
(5)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A像的位置,通過測量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm,同時發(fā)現(xiàn)像的大小不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響?像與物不能完全重合.

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