滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是
η=
W
W
×100%
η=
W
W
×100%

(2)直接測(cè)得的物理量是_
物重G
物重G
、
繩子自由端拉力F
繩子自由端拉力F
、
物體上升高度h
物體上升高度h
、
自由端移動(dòng)距離s
自由端移動(dòng)距離s

(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的測(cè)量工具是
彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺
彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺

(4)測(cè)量時(shí),必須
豎直方向勻速
豎直方向勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(5)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率“的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
次數(shù) 鉤碼重G/N 上升高度h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 繩頭移動(dòng)距離s/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20
a.第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為
62.5%
62.5%
,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效
大于
大于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)第一次的機(jī)械效率.b.結(jié)論:若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組有機(jī)械效率將
增大
增大
.(選填:“增大“、“減小“或“不變“)
分析:(1)根據(jù)η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%可知,實(shí)驗(yàn)中需要彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力和繩端的拉力,用刻度尺測(cè)出物體上升的高度和繩端移動(dòng)的距離;
(2)利用力的平衡條件,只有勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于拉力的大;
(3)a、利用η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%求出第一次和第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率,然后比較兩者的大;
b、比較兩次實(shí)驗(yàn)可知,使用同一滑輪組提升不同的重物時(shí),額外功不變,有用功占總功的比例不同,滑輪組的機(jī)械效率不同.
解答:解:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是η=
W
W
×100%;
(2)直接測(cè)得的物理量是:物重G、繩子自由端拉力F、物體上升高度h、自由端移動(dòng)距離s;
(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的測(cè)量工具是:彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺;
(4)根據(jù)力的平衡可知,只有豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于拉力的大。
(5)a、η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%可知:
第一次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率η1=
G1h1
F1s1
×100%=
2N×0.1m
0.8N×0.4m
×100%=62.5%,
第二次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率η2=
G2h2
F2s2
×100%=
5N×0.5m
1.5N×0.2m
×100%≈83.3%,
所以η1<η2;
b、分析第一次和第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),滑輪組所做的有用功增大,額外功不變,有用功占總功的比例增大,滑輪組的機(jī)械效率增大.
故答案為:
(1)η=
W
W
×100%;
(2)物重G;繩子自由端拉力F;物體上升高度h;自由端移動(dòng)距離s;
(3)彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺;
(4)豎直方向勻速;
(5)a、62.5%;大于;b、增大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了滑輪組機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)和影響滑輪組機(jī)械效率的因素,關(guān)鍵是知道實(shí)驗(yàn)的原理和會(huì)根據(jù)控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)迎迎在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用圖甲的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 物體上升高度h/cm 彈簧秤示數(shù)F/N 彈簧秤移動(dòng)距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)表格中有一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
 
;
(2)第三次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
 
;
(3)妮妮在迎迎實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用了一個(gè)滑輪,如圖乙,也做了同樣的實(shí)驗(yàn),在忽略繩重和摩擦的情況下,妮妮發(fā)現(xiàn)她算出的滑輪組的機(jī)械效率與迎迎測(cè)算的相同,這是因?yàn)?!--BA-->
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題.
(1)下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌舷鄳?yīng)的計(jì)算結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)


物塊重
G/N
物塊上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
彈簧測(cè)力
計(jì)移動(dòng)的
距離s/m
總功
W/J
機(jī)械
效率
1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
精英家教網(wǎng)
(2)實(shí)際中機(jī)械效率
 
 1(選填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為100%和125%.這是什么原因?通過(guò)觀察中圖和右圖,手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí),發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,中圖中指針在零刻線的下方.
(3)經(jīng)過(guò)分析,找到了機(jī)械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比細(xì)繩實(shí)際的拉力要
 
,用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要
 
,因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高.
(4)實(shí)驗(yàn)總結(jié):在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響,測(cè)拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向
 
移動(dòng);若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力,要先將指針調(diào)至零刻線處.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?平潭縣質(zhì)檢)如圖所示,小明同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中用10s的時(shí)間將重6N的物體勻速提升了0.3m,所測(cè)拉力F為2.5N,求本實(shí)驗(yàn)中:
(1)做的有用功.
(2)滑輪組的機(jī)械效率.
(3)拉力F做功的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
(1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,還需
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
鉤碼
鉤碼

(2)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)的物理量有
拉力F
拉力F
、
繩自由端移動(dòng)的距離S
繩自由端移動(dòng)的距離S
重物的重G
重物的重G
、
重物上升的距離h
重物上升的距離h

(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端拉動(dòng)距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45      
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫(huà)出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的裝置圖
(5)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該做
豎直向上勻速
豎直向上勻速
運(yùn)動(dòng).
(6)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
答:
刻度尺
刻度尺
,
重物上升的距離h
重物上升的距離h
,
繩自由端移動(dòng)的距離S
繩自由端移動(dòng)的距離S

(7)你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說(shuō)兩種.
減小動(dòng)滑輪的重
減小動(dòng)滑輪的重
,
適當(dāng)增加重物的重
適當(dāng)增加重物的重

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
17
17
,應(yīng)改為
15
15
;
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
80%
80%
;
③滑輪組的機(jī)械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無(wú)關(guān).
(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.
①小紅多使用一個(gè)滑輪,目的是為了改變
改變力的方向
改變力的方向

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組把相同的重物提升相同的高度時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),理由是:
有用功和額外功相同
有用功和額外功相同

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