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在做“伏安法測電阻”實驗中.
(1)在圖甲中,還有幾根導線沒有接好,請你用筆畫線將電路連接完整.

(2)若某次測量時電壓表和電流表的示數如圖乙所示,則電壓表的示數為
2.2
2.2
V,電阻R=
11
11
Ω.
(3)小明同學在做實驗時,連接完電路后,閉合開關,發(fā)現電流表的指針向零刻度線左邊偏轉,他立即斷開開關,此時,他還發(fā)現電壓表的指針也偏向零刻度線左邊,原因是電流表
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了
;電壓表
未調零
未調零

(4)小明測出電阻的大小后,還想利用圖甲所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”.你認為小明能完成電流與
電壓
電壓
關系的探究實驗,若要完成另一個實驗,還需要至少增加
兩個規(guī)格不同的電阻
兩個規(guī)格不同的電阻
分析:(1)滑動變阻器、電阻串聯接入電路,電壓表并聯在電阻兩端,滑動變阻器接上面的一個接線柱.
(2)確定電壓表的量程與最小分度值,讀出電壓表的示數U;確定電流表的量程與最小分度值,讀出電流表的示數;由歐姆定律求出電阻阻值.
(3)連接電路時,電流表正負接線柱不要接反,如果接反,電流表指針將向反方向偏轉;
使用電壓表時應先進行調零,如果不對電壓表調零,測量的電壓值不準確.
(4)改變滑動變阻器接入電路的阻值,可改變電阻兩端的電壓與流過電阻的電流,可以探究電壓與電流的關系;本電路只有一個電阻,電阻阻值不能改變,本實驗裝置不能進行探究電流與電阻的關系,要探究電流與電阻的關系,至少需要增加兩個規(guī)格不同的電阻.
解答:解:(1)滑動變阻器、電阻串聯接入電路,電壓表并聯在電阻兩端,滑動變阻器接上面的一個接線柱,電路圖如圖所示.
(2)電壓表量程是3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數是U=2.2V;電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數是I=0.2A;
電阻阻值R=
U
I
=
2.2V
0.2A
=11Ω.
(3)電流表的指針向零刻度線左邊偏轉,原因是電流表正負接線柱接反了;斷開開關,電壓表的指針偏向零刻度線左邊,原因是電流表未調零.
(4)利用圖甲所示的電路能完成電流與電壓關系的探究實驗,若要完成另一個實驗,還需要至少增加兩個規(guī)格不同的電阻.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)2.2;11;
(3)正負接線柱接反了;未調零;(4)電壓;兩個規(guī)格不同的電阻.
點評:本題考查了“伏安法測電阻”的實驗,考查內容較多,但都屬于基礎知識.
連接電路圖時要注意滑動變阻器的接法,4各接線柱不能同時接上面兩個接線柱,
要接一上一下兩個接線柱;連接實物圖時,電表的正負接線柱不能接反;
使用電壓表與電流表時,要對電表調零.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小李同學在做“伏安法測電阻”的實驗時設計了如圖所示的電路圖:
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①請你幫他檢查一下,他設計的電路圖完全正確嗎?答:
 
(填是或不是)
②若電流表和電壓表示數如甲、乙圖所示,則電流表的讀數是
 
A,電壓表示數是
 
V,電阻Rx的阻值是
 
Ω.
③若閉合開關后發(fā)現電流表指針偏轉,電壓表指針沒有偏轉,該故障的原因是:
 
(選填下列故障原因的字母代號)
A.電阻Rx接線短路  B.電源接觸不良
C.電阻Rx接線斷路  D.電流表接線短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

小名在做“伏安法測電阻”的實驗時.
(1)按如圖所示電路圖,用筆畫線代替導線將實物連接起來,電壓表選用0~3V量程.
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(2)閉合開關后,發(fā)現電流表示數為零,電壓表有明顯偏轉,則電路中發(fā)生斷路的器件是
 

精英家教網(3)改正電路正確無誤后開始實驗.前兩次的實驗數據已填在下面的表格內,第三次實驗時電流表的示數如圖所示,請將下面表格中的空白處填寫完整.(計算結果保留一位小數)
實驗次數 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結果
.
R
=( 。│
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 1.6
(4)小名想測額定電壓為“3.8V”的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值(約10Ω).他的實驗步驟是:斷開開關,拆下定值電阻,將標有“3.8V”的小燈泡接入原電路定值電阻的位置,并將變阻器阻值調至最大;調整
 
;閉合開關,再移動滑片至小燈泡正常發(fā)光時,讀出電流表的示數,算出小燈泡電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:

一同學在做伏安法測電阻的實驗時,連接電路如圖所示,請思考以下可能出現故障的排除方法:
(1)若開關閉合后電流表的指針反偏,這是由于
電流表的正、負接線柱接反
電流表的正、負接線柱接反
,我們可以用
交換電流表正、負接線柱上的導線
交換電流表正、負接線柱上的導線
的方法來解決.
(2)若開關閉合后電壓表有示數,且接近電源的電壓值,而電流表指針幾乎不動,這是因為
電阻開路(或斷路)
電阻開路(或斷路)

(3)若開關閉合后電流表有示數,電壓表無示數,這是因為
電阻斷路(或電壓表接觸不良)
電阻斷路(或電壓表接觸不良)

(4)若開關閉合后電流表示數很大,這是因為
滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處
滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處

(5)若開關閉合后電流表示數很小,調節(jié)滑動變阻器的滑片,指針不動是因為
滑動變阻器的下方的兩個接線柱同時接入電路
滑動變阻器的下方的兩個接線柱同時接入電路

(6)(由實驗數據可知)實驗中移動滑動變阻器的滑片,兩表的示數是同時變大或同時變小    的,如果出現了相反的情況是因為
電壓表并聯在滑動變阻器的兩端
電壓表并聯在滑動變阻器的兩端

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明在做“伏安法測電阻”的實驗時.
(1)按所示電路圖1,用筆畫線代替導線將實物2連接起來,電壓表選用0~3V量程.

(2)閉合開關前,應將滑動變阻器滑片置于
B
B
(A/B)端,閉合開關后,發(fā)現電流表示數為零,電壓表有明顯偏轉,且移動滑片電壓表示數幾乎不變,則電路中可能出現的故障是
與電壓表并聯的電阻R斷路
與電壓表并聯的電阻R斷路



(3)改正電路正確無誤后開始實驗.前兩次的實驗數據已填在下面的表格內,第三次實驗時電流表的示數如圖3所示,請將下面表格中的空白處填寫完整.(計算結果保留一位小數)
實驗次數 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結果
R=
8.1
8.1
Ω
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3  ①
0.2
0.2
1.6
8.0
8.0
(4)小明將一只“2.5V0.75W”燈泡接入電路中原電阻R的位置,通過伏安法準確測出了幾組數據如下表:由此可知此燈泡正常發(fā)光時的電阻是
8.3
8.3
Ω,分析表中的數據,發(fā)現隱含的一條關于電阻的規(guī)律是
燈泡電阻隨溫度的升高而增大
燈泡電阻隨溫度的升高而增大

試驗次數 1 2 3
U/V 2.5 2.0 1.5
I/A 0.3 0.28 0.25
R/ 8.3 7.1 6
(5)完成本次實驗后,愛動腦筋的小明想利用“等效替代”的思想設計的測量電阻Rx阻值的實驗,經過思考后他設計出甲乙兩種方案,(其中R為電阻箱).老師看了他設計的這兩個方案,告訴他們兩個方案中有一個可行,另一個不可行,不可行方案在原基礎上經過一定的改進后會變得可行.你認為可行的是
(甲/乙)方案,而另一方案不可行的原因是
不能測出流過待測電阻的電流
不能測出流過待測電阻的電流
.若要使該方案改進后可行,請你原電路的基礎上將所改進之處在圖上標出.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“伏安法”測電阻的實驗中:
(1)其原理是
歐姆定律
歐姆定律

(2)實驗中需測量的物理量有
電阻兩端的電壓
電阻兩端的電壓
、
通過電阻的電流
通過電阻的電流
_;
(3)在實驗中用
滑動變阻器
滑動變阻器
來改變待測電阻兩端的電壓;
(4)連接電路過程中,開關應
斷開
斷開
;閉合開關前,滑動變阻器的阻值應調到
阻值最大處
阻值最大處

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