【題目】小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。
⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的___ (選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在___(選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程。
⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的 (選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認(rèn)為,通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,物體將 。
⑶在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1 (選填:“大于”、“ 等于”或“ 小于”)W2。
⑷為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題,理由是: 。
【答案】(1)不同;同一;(2)當(dāng)速度相同時(shí),水平面粗糙程度越小,小球滑行距離越遠(yuǎn);做勻速直線運(yùn)動(dòng);(3)=;(4)沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等;=
【解析】
試題分析:(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小球的速度不同,接觸面粗糙程度相同,所以應(yīng)讓小球從相同高度處釋放,比較小球在相同粗糙面上滑行的路程;
(2)在探究過(guò)程中,采用控制變量法,保證小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,接觸面越粗糙,摩擦力越大,小球速度減小的越快;若水平面光滑無(wú)摩擦,則小球不受摩擦力,小球的速度和方向不變,即做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,小球的動(dòng)能都用來(lái)克服摩擦力做功了,由于小球質(zhì)量和速度相同,所以三次的動(dòng)能相同,做的功也相同;
(4)要模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患,應(yīng)使速度不同但質(zhì)量相同的小球撞擊木塊,由圖乙知,小球的質(zhì)量不同,這種設(shè)計(jì)不合理;在圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,木塊移動(dòng)過(guò)程中對(duì)接觸面的壓力和接觸面的粗糙程度沒(méi)變,受到的摩擦力不變,則f甲 =f乙 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人們生活質(zhì)量的提高,部分家庭安裝了熱風(fēng)干手器,利用熱風(fēng)干手器可使手上的水很快蒸發(fā)掉,使水快速蒸發(fā)的原因是( )
A.提高了水的溫度,加快了水表面附近空氣的流動(dòng)
B.提高了水的溫度,增大了水的表面積
C.加快了水表面附近空氣的流動(dòng),減小了水的表面積
D.提高了水的溫度,增大了水的表面積,加快了水表面附近空氣的流動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是我國(guó)火箭運(yùn)送載人飛船上太空的情景。
(1)火箭點(diǎn)火向下噴出氣體,火箭向上運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是 ;
(2)火箭和飛船加速上升過(guò)程中,火箭的機(jī)械能將 ,以火箭為參照物,飛船是 的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。地面飛控中心和航天員之間的聯(lián)系是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(3)火箭與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱,這是通過(guò) 方式改變物體的內(nèi)能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié).在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想:
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
猜想C:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想,小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù),小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)水平方向拉著物體做______運(yùn)動(dòng).
(2)由圖______和圖______兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
(3)由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與______有關(guān).
(4)為了驗(yàn)證猜想C是否正確,小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
由實(shí)驗(yàn)記錄可知,猜想C是______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(5)在實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是______.
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)人沿路行走經(jīng)過(guò)某一盞路燈,在走路過(guò)程中,路燈照射人,人的影子長(zhǎng)短在變化,其變化情況是( )
A、逐漸變短 B、逐漸變長(zhǎng)
C、先變短再變長(zhǎng) D、先變長(zhǎng)后變短
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小潔家購(gòu)買了一臺(tái)電飯鍋,在使用時(shí)聞到橡膠的焦糊味,用手摸其電源線發(fā)現(xiàn)很熱,而其它用電器仍正常工作,請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)幫小潔分析一下,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是( )
A.電壓太高
B.電源線太粗
C.電源線太細(xì)
D.電源線太短
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在盛水杯子的杯口蓋上明信片,將一枚雞蛋放在明信片上.用手指將明信片彈飛,雞蛋掉入水中.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 明信片被彈飛時(shí),雞蛋沒(méi)有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性
B. 明信片被彈飛,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C. 明信片被彈飛前,雞蛋對(duì)明信片的壓力和明信片對(duì)雞蛋的支持力相互平衡
D. 明信片被彈飛后,雞蛋掉入水中是由于受到重力
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