如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通人試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中
有白氣現(xiàn)象
有白氣現(xiàn)象
，溫度計(jì)示數(shù)
上升
上升
（填變化情況），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
液化放熱
液化放熱
．
分析：要解答本題需掌握：液化是水蒸氣遇冷形成的，液化過(guò)程需要放出熱量．
解答：解：水蒸氣到達(dá)試管A時(shí)，遇冷會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象，由水蒸氣變成小水滴，形成白氣；
液化時(shí)會(huì)向周圍放出熱量，故溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)上升；
故答案為：有白氣現(xiàn)象，上升，液化放熱．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：液化是放熱的物態(tài)變化的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

15、如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
試管壁有小水珠（液化）
，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水蒸氣液化時(shí)要
放出
熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
試管壁有小水珠產(chǎn)生
試管壁有小水珠產(chǎn)生
，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水蒸氣
液化
液化
（填物態(tài)變化名稱）時(shí)要
放出
放出
（填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
試管壁有小水珠產(chǎn)生
試管壁有小水珠產(chǎn)生
，這是因?yàn)?!--BA-->
水蒸氣液化
水蒸氣液化
．同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)
升高
升高
 （填“升高”、“降低”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了在這一物態(tài)變化過(guò)程中要
放出
放出
熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖（甲）、（乙）所示，則圖
乙
乙
是水沸騰前的情況，圖
甲
甲
是水沸騰時(shí)的情況．

（2）從實(shí)驗(yàn)中可以看到，沸騰時(shí)水發(fā)生
劇烈
劇烈
的汽化現(xiàn)象，形成大量的
氣泡
氣泡
，上升
體積變大
體積變大
，到水面
破裂
破裂
，放出氣泡中的
水蒸氣
水蒸氣
，水在沸騰的過(guò)程中
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
但溫度
不變
不變
．
（3）實(shí)驗(yàn)小組還得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見下表）：
時(shí)間（min） … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …
溫度（℃） … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …
從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第
12
12
min時(shí)的數(shù)據(jù)；
（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水的沸點(diǎn)為
98
98
℃．
（5）如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中
有水滴
有水滴
，溫度的示數(shù)
升高
升高
（填變化情況），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
氣體液化放熱
氣體液化放熱
．

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