18．氫能源具有來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)．
（1）若一罐氫氣用去了一半，則剩余氫氣的熱值不變 （變大/不變/變小）
（2）氫氣的熱值為14.3×107J/kg，完全燃燒0.5kg的氫氣可放出的熱量是多少？

分析 （1）熱值是物質(zhì)的一種特性，它的大小和物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，和物體的質(zhì)量、體積大小無(wú)關(guān)；
（2）知道氫氣的熱值和氫氣的質(zhì)量，利用Q放=mq求完全燃燒放出的熱量．

解答 解：
（1）熱值是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的質(zhì)量、體積大小無(wú)關(guān)，所以一罐氫氣用去一半，剩下的氫氣熱值不變；
（2）0.5kg氫氣完全燃燒放出的熱量：
Q放=mq=0.5kg×14.3×107J/kg=7.15×107J．
故答案為：（1）不變；（2）完全燃燒0.5kg的氫氣可放出的熱量是7.15×107J．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)熱值的物理意義及燃料完全燃燒放熱公式Q放=qm的了解與掌握，要理解：熱值是燃料的特性，僅與燃料的種類(lèi)有關(guān)，不隨質(zhì)量改變而改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，下列幾種說(shuō)法正確的是（　　）
A．水在0℃或高于0℃的任何溫度下都能蒸發(fā)
B．水在100℃一定能沸騰
C．水在100℃才能汽化
D．水在任何溫度下都能沸騰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．勻速直線行駛的汽車(chē)，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，由于慣性仍能在水平路面上滑行；最終停下來(lái)是因?yàn)槭艿降孛婧涂諝獾哪Σ亮Γ?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，是電風(fēng)扇中自動(dòng)斷電的安全裝置，AB、CD是金屬片，EF是絕緣體，它用來(lái)固定兩金屬片，電扇直立時(shí)，銅球?qū)㈦娐烽]合，電扇傾倒時(shí)，銅球就會(huì)發(fā)生滾動(dòng)，使電路斷開(kāi)（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．四沖程內(nèi)燃機(jī)在它的一個(gè)工作循環(huán)中，要順次完成吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．國(guó)慶假期去植物園游玩，同學(xué)們的感受與物理知識(shí)的聯(lián)系正確的是（　　）
A．中午坐公園的椅子感覺(jué)很燙，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能
B．在園內(nèi)散步時(shí)聞到花香，是升華現(xiàn)象
C．人出汗后，微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊�，是因�(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快，帶走更多的內(nèi)能
D．同學(xué)們感到植物園是避暑的好去處，園內(nèi)樹(shù)木多且有人工湖，起到調(diào)溫作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”，小薇和小海按照如圖甲所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小海同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．
（2）小海同學(xué)將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，將測(cè)出的數(shù)據(jù)填在表格中；
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.30.50.8
根據(jù)數(shù)據(jù)，小海得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2，對(duì)此你認(rèn)為合理嗎？為什么？不合理，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論有偶然性．

（3）如圖乙是小薇連接的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電路故障，隨后小薇同學(xué)在原電路上只改動(dòng)了一根導(dǎo)線便完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你在圖乙中改動(dòng)的那根導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的電路，使兩支電流表分別測(cè)干路和支路的電流．
（4）小海又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路，利用這個(gè)電路，在其它器材不變的情況下，只需使用一個(gè)電流表和兩個(gè)開(kāi)關(guān)，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請(qǐng)?jiān)诒麍D中的虛線框中畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示是“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板的目的一是呈現(xiàn)反射光線；二是探究反射光線與入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紙板與平面鏡必須垂直放置．當(dāng)光沿NO射向鏡面時(shí)，此時(shí)的反射角為0°，為了得到反射角等于入射角的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)多次改變?nèi)肷浣�，測(cè)出入射角和反射角的大小，比較兩者關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在調(diào)好的天平兩盤(pán)內(nèi)分別放有3個(gè)相同的鐵球和2個(gè)相同的鋁球，天平恰好平衡，則一個(gè)鐵球和一個(gè)鋁球的質(zhì)量比為2：3，體積比為18：79．

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