【題目】小明利用礦泉水瓶做了有關(guān)壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:如圖甲(1),瓶中裝滿水,用薄紙片蓋住瓶口后倒置,紙片不會(huì)落下說(shuō)明了的存在;若將瓶子傾斜一些如圖甲(2),該實(shí)驗(yàn)仍能成功,說(shuō)明了;若將整個(gè)裝置瓶口向下懸掛在密閉玻璃罩內(nèi)如圖甲(3),并用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣,則玻璃杯中水和塑料片將 .
實(shí)驗(yàn)二:在瓶子側(cè)壁不同高度處開三個(gè)同樣大小的孔如圖乙,用手指堵住小孔往瓶中注滿水.放開手指,觀察到小孔的位置越低,從小孔射出的水越 , 說(shuō)明 .
【答案】大氣壓;各個(gè)方向都有大氣壓;落下來(lái);大;深度越深,液體的壓強(qiáng)越大.
【解析】實(shí)驗(yàn)一:如圖甲(1),瓶中裝滿水,用薄紙片蓋住瓶口后倒置,紙片不會(huì)落下說(shuō)明了大氣壓的存在;若將瓶子傾斜一些如圖甲(2),該實(shí)驗(yàn)仍能成功,說(shuō)明了各個(gè)方向都有大氣壓;
若將整個(gè)裝置瓶口向下懸掛在密閉玻璃罩內(nèi)如圖甲(3),并用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣,因?yàn)椴AП車鷽]有大氣,則玻璃杯中水和塑料片將落下來(lái);
實(shí)驗(yàn)二:在瓶子側(cè)壁不同高度處開三個(gè)同樣大小的孔如圖乙,用手指堵住小孔往瓶中注滿水,放開手指,觀察到小孔的位置越低,從小孔射出的水的流速越大;說(shuō)明深度越深,液體的壓強(qiáng)越大.
所以答案是:大氣壓;各個(gè)方向都有大氣壓;落下來(lái);大;深度越深,液體的壓強(qiáng)越大.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)和大氣壓強(qiáng)的存在的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握液體壓強(qiáng)的特點(diǎn): 在同一深度,各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;深度增大,液體的壓強(qiáng)增大;液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在深度相同時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng)越大;像液體一樣,在空氣的內(nèi)部向各個(gè)方向也有壓強(qiáng),這個(gè)壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱大氣壓. 大氣壓具有液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).馬德堡半球?qū)嶒?yàn)是證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn),托里拆利實(shí)驗(yàn)是測(cè)定大氣壓值的重要實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)為使小車每次進(jìn)入水平部分時(shí)速度相等,每次都要讓小車從斜面上的位置由靜止開始下滑.
(2)分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是;實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在(選填“AB”或“BC”或“AC”)段.
(3)由于阻力小車在水平面上做減速運(yùn)動(dòng),小車運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度為v1 , 若所受外力突然消失,小車到達(dá)E點(diǎn)速度為v2 , 則兩者的大小關(guān)系是v1v2 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】牙科醫(yī)生用來(lái)觀察病人牙齒的小鏡子,要放在火上烤一下才放進(jìn)病人的口腔中,醫(yī)生這樣做是為了( )
A.消毒,防止將病毒帶入口中
B.把鏡面上的水分烘干
C.避免病人感覺鏡子冷
D.防止口腔中的水蒸氣液化,便于觀察
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,主要是由于光的反射形成的是( )
A.
路燈下的“人影”
B.
海面上的“海市蜃樓”
C.
菜園壩大橋的“倒影”
D.
看見溪水下的“石頭”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小杜同學(xué)用與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,看到驗(yàn)電器的金屬箔張開,在這個(gè)過程中( )
A.玻璃棒和驗(yàn)電器都帶負(fù)電荷
B.玻璃棒帶正電荷,驗(yàn)電器帶負(fù)電荷
C.用絲綢摩擦過的玻璃棒產(chǎn)生了電荷
D.金屬箔張開是因?yàn)橥N電荷相排斥
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”
(1)每次都讓小車從同一斜面的由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的 .
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在(選填“AB”,“BC”或“AB和BC”)段.每次用小旗標(biāo)注小車滑行的距離,若三次材料分別是木板、毛巾和棉布,則當(dāng)所鋪材料是毛巾時(shí),小車應(yīng)停在(選填序號(hào))位置.
(3)比較小車在不同表面滑行的距離,可以得出:阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越 .
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明按照課本中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求制作簡(jiǎn)易密度計(jì).
(1)取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管,在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口.塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的 , 從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上.小明制作密度計(jì)的原理是利用了物體漂浮在液面時(shí),浮力重力(大于/小于/等于).
(2)將吸管放到水中的情景如圖(a)所示,測(cè)得浸入的長(zhǎng)度為H;放到另一液體中的情景如圖(b)所示,浸入的長(zhǎng)度為h.用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度,則ρ液 ρ水(大于/小于/等于),h與ρ液、ρ水及H的關(guān)系式是h= .
(3)小明做了五次實(shí)驗(yàn),獲得的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
液體密度ρ/(g/cm3) | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.2 |
浸入的深度h/ (cm) | 6.3 | 5.6 | 5 | 4.5 | 4.2 |
小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在吸管上標(biāo)出0.8、 0.9、1.0、1.1、1.2刻度線(單位g/cm3).結(jié)果發(fā)現(xiàn),1.1刻線是在1.0刻線的 (上/下)方,相鄰刻線的間距(均勻環(huán)均勻).
(4)通過比較實(shí)驗(yàn)2和3,(“可以”/“不可以”)研究浮力大小與液體密度的關(guān)系,原因是.
(5)制作完畢后,小明發(fā)現(xiàn)1.1和1.2兩刻度線的距離較小,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)方法使兩條刻度線之間的距離大一些,使測(cè)量結(jié)果更精確.方法: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是( )
A.一張課桌的高度約為2m
B.一支粉筆的長(zhǎng)度約為40cm
C.一名初中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg
D.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)聲現(xiàn)象四個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,正確的是( )
A.圖甲正在發(fā)聲的音叉把靜止的乒乓球彈開,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)
B.圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)鈴聲減小,說(shuō)明聲音可以在真空中傳播
C.圖丙把耳朵貼在桌面上輕敲桌子,聽到敲擊聲說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生
D.8 個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲擊時(shí)會(huì)聽到它們發(fā)出音調(diào)不同
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