【題目】如圖甲所示，一個底面積為 200cm2、重為 10N 且足夠深 的薄壁柱形平底容器放置于水平桌面上，現(xiàn)將一個邊長為10cm 的正方體實心物體M（不吸水）掛于彈簧下端，并置于柱形容器內(nèi)，彈簧上端固定不動�，F(xiàn)在向容器中緩慢注水，彈簧彈力大小與注水體積的變化圖像如圖乙所示，則當物塊M 剛好漂浮時加水質(zhì)量為_________kg；圖乙中從 A到B的加水過程中，容器底部對桌面的壓強變化量為_____Pa。（不計彈簧的質(zhì)量和體積，彈簧的伸長量每變化1cm，彈力變化1N，且彈簧在彈性限度內(nèi)變化）

【答案】3.8 1600

【解析】

[1]由題意可知，當物塊M漂浮時，其重力等于浮力，這時彈簧的彈力為零，從圖乙可以看到，注水體積是3800cm3，這水的質(zhì)量是

[2]因彈簧的伸長量每變化1cm，彈力變化1N，所以彈簧的彈力為，彈簧的伸長量是，當物體M剛好漂浮時，受到的浮力和自身的重力相等，此時彈簧的伸長量是0，由可知，物體M排開水的體積是

物體M浸入水的深度是

那么彈簧的彈力從減小到0的過程中，物體M上升的高度為，所以注水的體積是

即

解得；由圖乙可知，從A到B的過程中，彈簧測力計的示數(shù)先減小，再增加，且B點后彈簧的彈力不變，所以A點彈簧的彈力是豎直向上的，B點彈簧的彈力是豎直向下的，且B點后物體M是浸沒在水中，因物體浸沒時排開水的體積等于自身體積，所以物體M浸沒后受到的浮力

B點時物體M受到豎直向上的浮力和豎直向下的重力、彈簧的彈力作用處于平衡狀態(tài)，所以，由物體M受到的合力為零可得

則彈簧的彈力

把容器和水、物體M看作整體，則整體受到豎直向上的支持力和豎直向下總重力、彈簧的彈力處于平衡狀態(tài)，所以

因為容器對桌面的壓力和桌面對容器的支持力是一對相互作用力，所以容器底部對桌面的壓力

A點時M受到豎直向上的浮力、彈簧的彈力和豎直向下的重力作用處于平衡狀態(tài)，且此時彈簧的彈力等于4N，所以由物體M受到的合力為零可得到

此時物體M受到的浮力是

由可得，此時物體M浸沒的深度

把容器和水、物體M看作整體，則整體受到豎直向上的支持力、彈簧的彈力和豎直向下的總重力處于平衡狀態(tài)，所以

這時容器底部對桌面的壓力

從A到B的過程中，水面上升的高度

則增加注水的體積是

即，所以增加注水的質(zhì)量

增加注水的重力是

從A到B的加水過程中，容器底部對桌面的壓力變化量是

即

容器底部對桌面的壓強變化量是

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】甲乙兩正方體放在海綿上效果如圖，以下說法正確的是（ ）

A.甲乙重力相等

B.甲的密度小于乙

C.把甲放在乙上和把乙放在甲上海綿下陷程度相同

D.把甲乙水平截去相同的高度后，乙下方下陷程度大

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【題目】如圖甲所示電路中，電源電壓8V且保持不變，標有“8V，8W”小燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，當滑片P由A端滑到B端過程中，根據(jù)兩電壓表與電流表示數(shù)繪制出的U-I圖像，兩圖像交于Q點，如圖乙所示，下列說法正確的是（　�。�

A.Q點處滑動變阻器兩端電壓U4VB.Q點處流過小燈泡的電流I0.5A

C.Q點處整個電路總功率P4WD.Q點處小燈泡實際功率P燈2W

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【題目】為模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：A、B、C三個小球先后從同一斜面上高度分別為、、的位置由靜止開始滾下（，），推動水平面上同一位置的小木塊運動一段距離后靜止。請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，回答以下問題：

(1)在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度____________。小球推動小木塊運動的距離越大，安全隱患____________。

(2)用來研究超速的安全隱患時，我們應選擇____________、____________兩圖所示的實驗進行比較。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓為18V且保持不變，電阻的阻值為20Ω，滑動變阻器上標有“25Ω 1A”字樣。閉合開關(guān)S后，電壓表的示數(shù)為6V．求：

(1)電流表的示數(shù)是多少？

(2)滑動變阻器接人電路的阻值是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華要測定標有“2.5V”小燈泡正常發(fā)光時的電功率，連接了如圖甲所示的電路。電源電壓為4.5V，所用滑動變阻器的規(guī)格為“25Ω 0.5A”。

（1）同組的小霞發(fā)現(xiàn)小華的電路連接有錯誤，如果此時閉合開關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是（________）

A．小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù) B．電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)

C．小燈泡發(fā)光，電壓表有示數(shù) D．小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)超過量程

（2）若圖甲中只有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的連接；

（________）

（3）小華將電路改接正確后，將滑動變阻器的滑片P置于_____（選填“A”或“B”）端，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的功率是_____W；

（4）小華還測量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的I﹣U圖像，如圖丙所示，根據(jù)圖像可知電流與電壓并不成正比，原因是燈絲的電阻隨溫度升高而_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；

（5）① 同組的小明同學還想探究“當電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系”，于是將圖甲中的小燈泡換成四個阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和 20Ω的定值電阻，其余連接均不改變；

② 小明先把 5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為 1.5V，讀出電流表示 數(shù)；再將 5Ω的電阻換成 10Ω的電阻，為了使電壓表的示數(shù)仍為 1.5V，應將滑動變阻器的滑片 P向_____（選填“A”或“B”）端移動，讀出電流表的示數(shù)；

③ 之后小明用15Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中，此時無論他怎樣移動滑片，都無法將電壓表示數(shù)調(diào)到 1.5V，為了用以上 4 個定值電阻完成實驗且確保電路安全，應控制定值電阻兩端的電壓在_____~_____V范圍內(nèi)。

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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

(1)在做實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿_______（選填“平衡”或“不平衡”）。下一步的操作應該將圖甲右邊的平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了在實驗中便于__________。

(2)小明同學根據(jù)圖乙的操作進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：_______。

次數(shù)

1

1

8

2

4

2

2

3

1

6

3

4

3

3

4

(3)保持圖乙中左邊鉤碼的個數(shù)和位置不變，在右端用彈簧測力計豎直向下拉杠桿。彈簧測力計從點向支點移動過程中（未到點），杠桿始終保持水平平衡，大致可以反映拉力的大小隨它的力臂變化的關(guān)系的是：_________。

A. B. C. D.

(4)如丙圖所示，另一小組的小紅在實驗中將彈簧測力計的拉環(huán)掛在杠桿右端，用力向下拉掛鉤，讀出彈簧測力計的示數(shù)。進行多次實驗發(fā)現(xiàn)都不能滿足杠桿平衡條件，原因是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是電阻甲和乙的圖像，小明對圖像信息做出的判斷，正確的是

0.2A

A.當甲兩端電壓為0.5V時，通過它的電流為0.3A

B.當乙兩端電壓為2.5V時，其電阻值為10Ω

C.將甲和乙串聯(lián)，若電流為0.3A，則它們兩端的電壓為2V

D.將甲和乙并聯(lián)，若電壓為1V，則它們的干路電流為0.4A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究杠桿平衡條件的幾個實驗情景。

(1)為了使如圖甲所示輕質(zhì)杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的螺母向_____調(diào)節(jié)；

(2)如圖乙所示，A點掛有2個質(zhì)量均為50g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應在B點掛_____個質(zhì)量均為50g的鉤碼；

(3)為了杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿上C點畫出最小動力F的示意圖；

（________）

(4)若將調(diào)零后的彈簧測力計按丙圖的方式使用，則杠桿平衡后_____（選填“<”、“>”或“=”）。（、分別為杠桿的動力臂和阻力臂）

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