【題目】放暑假了，小明乘坐“和諧號(hào)”動(dòng)車組外出旅游。列車開動(dòng)后，小明看到窗外的人群在往后退，這是以_______為參照物；若以站臺(tái)為參照物，則小明是_______的。

【答案】動(dòng)車 運(yùn)動(dòng)

【解析】

試題分析：小明看到窗外的人群在往后退，這是以動(dòng)車為參照物；若以站臺(tái)為參照物，則小明是運(yùn)動(dòng)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人游泳時(shí)腳和手向后劃水，人會(huì)向前運(yùn)動(dòng)．推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的施力物體是 ，此現(xiàn)象說明力的作用是 的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中處處有物理，以下說法不正確的是（ ）

A．更換燈泡時(shí)要切斷電源

B．把雞蛋往灶臺(tái)上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的

C．用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強(qiáng)

D．土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭A的像（如圖甲）.

（1）此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是__________________________________________________.

（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明___________________.　

（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：①___________________________________；②_______________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)?/span> 太低（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；紅外線和紫外線在真空中具有相同 （填“頻率”、“波長(zhǎng)”或“波速”）；太陽能來自于太陽內(nèi)部原子的 （填“核裂變”或“核聚變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下一些探究活動(dòng)．

（1）調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置，在光屏上得到了燭焰清晰的像，他用手指指尖觸摸到了凸透鏡的上半部分，這時(shí)觀察到光 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)指尖的像，光屏上燭焰的像會(huì)變 （填“亮”或“暗”）些．

（2）將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來燭焰清晰的像變模糊了，使光屏遠(yuǎn)離透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．由此可見，這只眼鏡片是 （填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡片，這種眼鏡片對(duì)光線有 （填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某新型手電筒由電池、開關(guān)和三粒相同的LED燈珠連接而成．為探究三粒燈珠的連接方式，小明從正在發(fā)光的手電筒中取下其中一粒燈珠，發(fā)現(xiàn)另外兩粒燈珠不亮，則手電筒中三粒燈珠是 聯(lián)的．手電筒正常工作時(shí)通過三粒燈珠的電流 （選填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A．汽車飛馳 B．火箭升空 C．蝴蝶飛舞 D．心潮澎湃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩支沒有甩過的體溫計(jì)的讀數(shù)都是39℃，經(jīng)消毒后直接用來測(cè)量體溫是36．5℃和40℃的兩個(gè)人，問這兩支體溫計(jì)的讀數(shù)分別為（ ）

A．36．5℃，40℃ B．都是40℃

C．都是39℃ D．39℃，40℃

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