【題目】龐大的樂隊演奏中，聽到了我國民樂二胡優(yōu)美的聲音，這是通過二胡發(fā)聲的_________判斷出來的；120救護車救護出車時拉響警笛，行人及其他車輛避讓道路，是利用了聲音傳播_________（填“信息”或“能量”）的道理。

【答案】音色； 信息。

【解析】

[1]聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，樂隊演奏中，聽到了我國民樂二胡優(yōu)美的聲音，這是通過二胡發(fā)聲的音色不同來判斷的。

[2]聲音可以傳遞信息和能量，120救護車救護出車時拉響警笛，行人及其他車輛避讓道路，是利用了聲音傳遞信息的道理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓和電燈L的電阻均保持不變．當(dāng)開關(guān)S閉合后，在變阻器滑片P從中點向下滑動的過程中，下列說法正確的是（ ）
A.電壓表的示數(shù)變大
B.電燈L的亮度變暗
C.電流表A1的示數(shù)變小
D.電流表A2的示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊放在上表面粗糙的平板小車上，物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運動。當(dāng)小車受到阻力突然停止時，物塊在平板上滑動一段距離后仍然停止在平板上，對上述物理過程的下列分析正確的是：

A．物塊隨平板小車作勻速直線運動時，受到水平向右的摩擦力

B．物塊對小車的壓力與小車對物塊的支持力是一對平衡力

C．物塊在平板上滑動的過程中，受到水平向左的摩擦力

D．物塊在平板上滑動的過程中，相對于地面向左運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】顯然電流看不見摸不著，但我們可以通過看小燈泡是否發(fā)光來判斷電路中是否有電流，這種研究物理問題的方法我們稱之為（ ）

A.轉(zhuǎn)換法B.等效法C.類比法D.控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上．
（1）如圖所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是cm．
（2）正確調(diào)節(jié)好實驗裝置后，移動蠟燭至如圖所示的位置，觀察到光屏上有燭焰清晰的像，此像一定是倒立、（填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，生活中的就是利用這一原理制成的．
（3）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向左移動一小段距離時，要想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當(dāng)?shù)?/span>（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實現(xiàn)．
（4）為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較（填“光滑”或“粗糙”）的白色硬紙板．
（5）實驗中蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像將向（填“上”或“下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中．

（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處__________．

（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越______，小車前進的距離就越_____。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做________運動，可見，力不是使物體運動的原因，而是改變物體________的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】、如圖所示。重50N的物體B，靜止在粗糙的水平地面上。

（1）如果用F=5N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力f是多大？

（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運動，此時物體所受的滑動 摩擦力f大小為多大？

（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體受到的合力F 合 為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A.分子間的引力和斥力不是同時存在的B.“沙塵暴起，塵土滿天”說明分子在不停地運動

C.“酒香不怕巷子深”說明分子在不停地運動D.固體和液體很難被壓縮，是因為分子間沒有空隙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的塑料杯子的質(zhì)量不計，向杯中倒入200 g的水，水深20 cm；再輕輕放入質(zhì)量為40 g的木塊，木塊靜止后漂浮，水面升高了4 cm(水未溢出，取 g＝10 N/kg)。求此時：

（1）水對杯子底部的壓強；

（2）木塊受到的浮力；

（3）杯子底部對水平桌面的壓力。

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