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【題目】如圖所示，用甲、乙兩個滑輪組在相同時間內分別將A、B物體勻速提升相同高度，已知物體受到的重力GA＞GB，滑輪組的機械效率η甲＜η乙(不計繩重和摩擦)。下列判斷正確的是

A.兩滑輪組繩端移動的距離相等B.甲滑輪組的有用功比乙的少

C.甲滑輪組的動滑輪比乙的重D.甲滑輪組的總功率比乙的小

【答案】C

【解析】

A．由圖可知，滑輪組繩子的有效股數n甲=3，n乙=2，若在相同時間內分別將A、B物體勻速提升相同高度h，則兩個滑輪組繩端移動的距離分別為s甲=3h，s乙=2h，故A錯誤；

B．已知物體受到的重力GA＞GB，物體提升的高度相同，根據W有＝Gh可知

W甲有＞W乙有

故B錯誤；

C．不計繩重和摩擦情況下，由

可知

又因為GA＞GB，η甲＜η乙，可知

故C正確；

D．由B知W甲有＞W乙有，已知滑輪組的機械效率η甲＜η乙，由可得

W總=

由此可知

W甲總＞W乙總

已知在相同的時間內，根據可知

P甲＞P乙

故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑輪組在建筑中應用廣泛，如圖所示為建筑工人自制的滑輪組，某工人用此滑輪組將重為900N的物體提高5米，所用的拉力是600N。 （ g取10N/kg）求：

（1）工人所做的有用功是多少?

（2）工人所做的總功是多少?

（3）此滑輪組的機械效率是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用學生電源（6V）、電阻箱完成“電流跟導體電阻的關系”實驗。

（1）小明根據實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖甲所示。閉合開關前，滑動變阻器滑片P應置于_________端。

（2）小明在閉合開關前，電阻箱讀數如圖乙所示，此時，電阻箱接入電路電阻為________ Ω。

（3）小明閉合開關后發(fā)現電壓表、電流表示數均為零，若故障只發(fā)生在滑動變阻器上，則該滑動變阻器________ （選填“開路”、“短路”“完好”）

（4）排除故障后，在小明繼續(xù)做實驗過程中，當他將電阻箱的阻值由10Ω調為15Ω時，為順利完成實驗，他應將滑動變阻器的滑片向_________端移動。（選填“A”或“B”）

（5）當電阻箱接入電路的阻值為20Ω時，小明發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數始終無法達到3V。此時小明應采取的措施是_________。（選填序號）

A．更換一只新的電壓表

B．用“2A 100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器

（6）最終，小明記錄下的實驗數據如下表所示，請根據表格中的數據歸納通過導體的電流跟導體電阻的關系：在導體兩端電壓不變時，通過導體的電流與導體電阻成_________。

U/V

3

3

3

3

3

R/Ω

5

10

15

20

30

Ⅰ/A

0.6

0.3

0.2

0.15

0.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究電流通過導體時產生熱量的多少跟什么因素有關的實驗裝置中，兩個透明容器中分別接入了電阻絲R1和R2，且密封著等量的空氣。將導線a和b接入電路進行實驗，下列說法正確的是( )

A.若R1和R2阻值不相等，則可以探究電流通過導體產生的熱量與電阻的關系

B.若R1和R2阻值相等，則可以探究電流通過導體產生的熱量與電流的關系

C.該裝置不能探究電流通過導體產生的熱量與通電時間的關系

D.實驗時若U形管中液面的高度沒有變化，一定是電路中某處斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓為6 V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω，滑動變阻器規(guī)格為“50 Ω 1 A”。

（1）請在答題卡中的虛線框內畫出相應的電路圖。

（_____）

（2）將5 Ω的定值電阻接入電路中，閉合開關，移動滑片，當電壓表的示數為2．5 V時記下電流表的示數；接著將5 Ω的電阻換成另外3個定值電阻進行實驗，每次觀察到電壓表的示數為__V時，記錄電流表的示數。分析實驗數據，得出的結論是：在導體兩端的電壓一定時，______________________.

（3）他想利用相同的這些器材重做上述實驗，應控制4個定值電阻兩端電壓不低于____V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是銥帆家的電能表，由表盤上的信息可知，她家的用電器已經消耗了____kW·h的電能。銥帆家有一臺烤面包機，銘牌上標有“220V 800W”的字樣，某次烤面包機單獨工作3min時，電能表的轉盤轉了90轉，則此次烤面包機消耗的電能是____ J；此烤面包機的實際功率為_____ W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如何用一個電壓表和一個已知電阻來測某未知電阻的阻值，小林設計了如圖所示的電路。實驗時，已知R1為9Ω，在閉合開關S的情況下，斷開開關S1時電壓表的示數為1.8V，閉合天關S1時，電壓表的示數為2.7V。整個實驗過程中電池的電壓不變，求：

(1)電源電壓；

(2)被測電阻R2的阻值；

(3)電路消耗的最大電功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某型號電燉鍋的簡化L作電路，電源電壓為220V，R0是定值電阻，Rt是PTC電阻，它的阻值隨溫度t的變化曲線如圖所示.燉湯時，湯水沸騰后，電燉鍋能在較低功率檔位長時間保持水的沸騰，這樣既能節(jié)約用電，又能使燉出米的湯味道鮮關且不失營養(yǎng)，此時Rt的溫度為110°C，電燉鍋功率為440W.求:

（1）當Rt的溫度為110°C時， 電燉鍋的工作電流;

（2）Rt的溫度從20°C升高到110°C的過程中，電燉鍋的最大功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理小組利用刻度均勻的輕質杠桿探究“杠桿平衡條件”：

（1）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向__________調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

（2）調節(jié)杠桿水平平衡后，甲同學在左右兩側分別掛上鉤碼，如圖乙所示，松手后杠桿的_______端會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數和懸掛點位置，只需將___________即可；

（3）調節(jié)杠桿水平平衡后，乙同學設計了如圖丙所示的方案探究“杠桿平衡條件”，如果在操作過程中，將彈簧測力計從豎直方向慢慢向左側傾斜，則彈簧測力計的示數將_________。本探究方案中，杠桿的自重_________（選填“會”或“不會”）給實驗結果帶來影響。

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