下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說明聲音產(chǎn)生條件的是


  1. A.
    往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑會(huì)不停地跳動(dòng)
  2. B.
    美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動(dòng)機(jī)的噪聲使人心煩
  3. C.
    郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好
  4. D.
    月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談
A
分析：（1）物體發(fā)聲的條件：聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）在物理學(xué)上，有規(guī)則的振動(dòng)是樂音，無規(guī)則的振動(dòng)的噪聲；在日常生活中，凡是妨礙人們工作、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪聲．
（3）減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在入耳處減弱．
（4）聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
解答：A、往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑會(huì)不停地跳動(dòng)，說明鼓面振動(dòng)發(fā)聲．選項(xiàng)正確．
B、美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動(dòng)機(jī)的噪聲使人心煩，這是樂音和噪聲，不是聲產(chǎn)生的條件．選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好，這是減弱噪聲的傳播，不是聲產(chǎn)生的條件．選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談，說明真空不能傳聲．選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：針對(duì)一些實(shí)例，要明白其反映的是聲的產(chǎn)生，還是聲的傳播、傳播介質(zhì)等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2004?青島）【何時(shí)更粘】
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短．
想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時(shí)間 較長 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．
曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論．
請你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性
越小
越小
．
（2）這一結(jié)論可以用下列的
B
B
圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的
粘性大小
粘性大小
轉(zhuǎn)換成可以測量的
流淌時(shí)間
流淌時(shí)間
．
（4）在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：
發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
類比
類比
、
猜想
猜想
、
推斷
推斷
、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論．
（5）請你解釋粘滯計(jì)的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體
粘性
粘性
的大小．當(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變
快
快
．

（6）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題．
何時(shí)更粘
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，媽媽在食用時(shí)發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢．笑著對(duì)曉麗說：“這次的蜂蜜質(zhì)量太好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…以前也是在這里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎？
帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)？
根據(jù)自己的猜想，曉麗設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜂    蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫    度 較低 一般 較高
流淌時(shí)間 較長 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．根據(jù)上述閱讀材料，請你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性
變小
變小
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）這一結(jié)論可以用下列的圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的
粘性大小
粘性大小
轉(zhuǎn)換成可以測量的
流淌時(shí)間
流淌時(shí)間
．
（4）曉麗利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，設(shè)計(jì)并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計(jì)，如圖所示，請你幫她的完善粘滯計(jì)工作原理：
粘滯計(jì)
粘滯計(jì)是用來測量液體粘性大小的儀器．其構(gòu)造如圖所示．將被測液體注入E中后，釋放砝碼．在
重力
重力
的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，根據(jù)
圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)快慢
圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)快慢
的不同就可以比較出液體粘性的大�。�
（5）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級(jí)（上）期中物理試卷（2）（解析版） 題型：解答題

【何時(shí)更粘】
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短．
想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間較長一般較短

曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．
曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論．
請你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性     ．
（2）這一結(jié)論可以用下列的     圖象來表示．
A、B、C、D、
（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的     轉(zhuǎn)換成可以測量的     ．
（4）在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：
發(fā)現(xiàn)問題、    、    、    、    、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論．
（5）請你解釋粘滯計(jì)的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體     的大小．當(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變     ．

（6）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：    ．

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科目：初中物理 來源：2004年山東省青島市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

【何時(shí)更粘】
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小．
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短．
想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間較長一般較短

曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．
曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論．
請你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性     ．
（2）這一結(jié)論可以用下列的     圖象來表示．
A、B、C、D、
（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的     轉(zhuǎn)換成可以測量的     ．
（4）在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：
發(fā)現(xiàn)問題、    、    、    、    、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論．
（5）請你解釋粘滯計(jì)的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體     的大�。�(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變     ．

（6）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：    ．

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同步練習(xí)冊答案