Question

小明同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．蜜蜂發(fā)聲難道不是振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的？他感到困惑，也激發(fā)了他想探究的興趣．下面是小明同學(xué)的主要探究蜜蜂的發(fā)聲部位的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①用膠水把多只蜜蜂的雙翅粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③蜜蜂發(fā)聲時(shí)，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點(diǎn)”上下鼓動(dòng)．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不發(fā)聲．
請(qǐng)分析回答：
（1 ）小明同學(xué)為什么要采用多只蜜蜂來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，原因是________．
（2 ）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是________．
（3 ）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”給予的假設(shè)是________．

Answer 1

使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性    蜜蜂發(fā)聲不是翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的    蜜蜂發(fā)聲可能是黑點(diǎn)振動(dòng)產(chǎn)生的
分析：（1）初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差；有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．
（2）①②兩次實(shí)驗(yàn)，不讓翅膀振動(dòng)，蜜蜂還發(fā)聲，說(shuō)明蜜蜂的發(fā)聲不是翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的．
（3）蜜蜂發(fā)聲時(shí)，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點(diǎn)”上下鼓動(dòng)，是否是黑點(diǎn)的振動(dòng)產(chǎn)生的？提出問(wèn)題，然后刺破黑點(diǎn)觀察蜜蜂的發(fā)聲情況．
解答：（1）采用多只蜜蜂來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，使實(shí)驗(yàn)具有普遍性，避免偶然性．
（2）①②兩次實(shí)驗(yàn)用膠水粘住翅膀或減剪掉翅膀，蜜蜂還在發(fā)聲，說(shuō)明蜜蜂的發(fā)聲不是翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的．
（3）蜜蜂發(fā)聲不是翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的，是什么振動(dòng)產(chǎn)生的呢？看到蜜蜂發(fā)聲時(shí)，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點(diǎn)”上下鼓動(dòng)，猜想蜜蜂發(fā)聲可能是由于黑點(diǎn)振動(dòng)產(chǎn)生的，用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不發(fā)聲．可以得到蜜蜂發(fā)聲可能是黑點(diǎn)振動(dòng)產(chǎn)生的．
故答案為：（1）使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；（2）蜜蜂發(fā)聲不是翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的；（3）蜜蜂發(fā)聲可能是黑點(diǎn)振動(dòng)產(chǎn)生的．
點(diǎn)評(píng)：探究性實(shí)驗(yàn)是初中物理最常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)方法，首先提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．