【題目】在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振動盡快停下來
B.使音叉的振動時間延長
C.將音叉的微小振動放大，便于觀察
D.使聲波多次反射，形成回聲

【答案】C
【解析】正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；
由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大；
當把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動．以便于觀察和進一步的研究；
故選C．
聲音是由物體振動產(chǎn)生的．但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”．“轉(zhuǎn)換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀．據(jù)此判斷．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學測量2.5V小燈泡的電阻時，連接的電路如圖所示：

（1）檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，若沒有改正錯誤，閉合開關，電壓表 ；

（2）請在圖中補畫出正確的連線；

（3）改正錯誤后在閉合開關前，小剛應將滑動變阻器的滑片調(diào)到 端；

（選填“A”或“B”）

（4）小剛改正錯誤后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)見表格，從表中計算可知三次實驗小燈泡的電阻不相等，你認為原因可能是 ．

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【題目】某風力報警器的風力探頭通過中心滑桿可帶動下端的金屬片上下移動．當風速較小時，僅綠燈亮，電鈴不響；當風速增大到一定程度后，綠燈不亮，電鈴響發(fā)出警報．下列四幅風力報警器的原理圖符合要求的是（ ）

A． B．

C． D．

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【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一個斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的（同一/不同）高度處釋放，比較小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖（甲）所示，由此得到結論： ． 小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將 ．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功為W2 ， 則W1W2 ． （選填“小于”“大于”或“等于”）
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖（乙）所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB ， hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他的實驗設計有問題，問題是： ． 更正后完成實驗，在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙 ， 則f甲f乙 ． （選填“小于”“大于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某海洋科學考察船利用聲吶發(fā)射聲波，聲波傳到海底，再反射回海面共歷時3s，此處海底深度為多少m（已知海水中聲速為1530m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是什么？

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【題目】內(nèi)燃機一個工作循環(huán)有四個沖程，實現(xiàn)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是_____沖程。某品牌汽車每行駛100km耗油7kg，這些汽油完全燃燒要放出_____J的熱量。（汽油的熱值q=4.6×107J/kg）。

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【題目】某種晶體熔液溫度隨時間變化曲線如圖所示．試分析：
（1）這是熔化圖象還是凝固圖象？；
（2）這種晶體的熔點是多少？；
（3）這種物質(zhì)液態(tài)時是什么名稱？；
（4）凝固的時間有幾分鐘？；
（5）第5分鐘時處于態(tài)．

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【題目】小明操控遙控器使電動遙控飛機勻速上升過程中，遙控飛機相對于小明是_______（填“靜止”或“運動”）的；小明調(diào)整遙控器，使飛機急轉(zhuǎn)彎，這是因為力可以改變_______。

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【題目】關于能的概念，下列說法中正確的是（　�。�
A.高山上靜止的石頭不具有能
B.物體已做的功越多，說明物體具有的能量越多
C.只要物體能夠做功，說明物體具有能
D.只有正在做功的物體才具有能

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