如圖所示,將一根粗細(xì)均勻、長(zhǎng)1米、重20牛的鐵棒一端支起后,另一端通過(guò)細(xì)線拉住,使鐵棒能在水平位置靜止.若將鐵棒視作杠桿,把細(xì)線對(duì)鐵棒的拉力視作動(dòng)力,則杠桿的支點(diǎn)是________點(diǎn)(選填“M”或“N”),阻力是鐵棒的________,阻力臂是________米;細(xì)線對(duì)鐵棒的拉力是________牛.

M    重力    0.5    40
分析:(1)支點(diǎn):杠桿繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)是支點(diǎn);阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力是阻力;阻力臂:從支點(diǎn)到阻力作用線的距離.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件可以求出細(xì)線的拉力.
解答:(1)由題意可知,鐵棒能繞M點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),則M點(diǎn)是支點(diǎn);
對(duì)鐵棒來(lái)說(shuō),鐵棒的重力是阻力,因?yàn)殍F棒均勻,
鐵棒的重心在鐵棒的中心,因此阻力臂L===0.5m;
(2)鐵棒在水平位置平衡,動(dòng)力臂L動(dòng)=L鐵棒=1m,
由杠桿平衡條件可知:FL動(dòng)=GL
細(xì)線的拉力F===10N;
故答案為:M;重力;0.5;10.
點(diǎn)評(píng):本題考查了確定支點(diǎn)、阻力、阻力臂、求細(xì)線的拉力等問(wèn)題,知道支點(diǎn)、阻力、阻力臂的概念.熟練應(yīng)用杠桿平衡條件即可正確解題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題.
學(xué)習(xí)聲音之后,小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后,他們提出了這樣幾種猜想:①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān);②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).
為了研究猜想①是否正確,小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪,掛上幾個(gè)砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng),音調(diào)越低.

小李他們通過(guò)分析歸納,總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系,
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(3)小提琴演員演奏時(shí),手指要在弦上不停地移動(dòng),這樣做可以改變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將一根粗細(xì)均勻、長(zhǎng)1米、重20牛的鐵棒一端支起后,另一端通過(guò)細(xì)線拉住,使鐵棒能在水平位置靜止.若將鐵棒視作杠桿,把細(xì)線對(duì)鐵棒的拉力視作動(dòng)力,則杠桿的支點(diǎn)是
M
M
點(diǎn)(選填“M”或“N”),阻力是鐵棒的
重力
重力
,阻力臂是
0.5
0.5
米;細(xì)線對(duì)鐵棒的拉力是
40
40
牛.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,將一根粗細(xì)均勻、長(zhǎng)1米、重20牛的鐵棒一端支起后,另一端通過(guò)細(xì)線拉住,使鐵棒能在水平位置靜止.若將鐵棒視作杠桿,把細(xì)線對(duì)鐵棒的拉力視作動(dòng)力,則杠桿的支點(diǎn)是    點(diǎn)(選填“M”或“N”),阻力是鐵棒的    ,阻力臂是    米;細(xì)線對(duì)鐵棒的拉力是    牛.

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[     ]
A.保持不變    
B.逐漸增大 
C.逐漸減小    
D.先減小,后增大

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