10．如圖甲所示，電源電壓6V保持不變，當開關(guān)S閉合時，燈泡L1、L2均正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為如圖乙所示，則燈泡L2兩端的電壓是（　�。�
A．3VB．6VC．1.5VD．4.5V

分析 （1）串聯(lián)電路只有一條電流的路徑；
（2）先確定電壓表的量程和分度值，而后據(jù)電壓表的示數(shù)讀數(shù)即可；
（3）電路中的電壓表是測量燈泡L1兩端的電壓；串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律是：U=U1+U2；

解答 解：由電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測L1兩端的電壓，
若電壓表是大量程，分度值是0.5V，即此時示數(shù)是7.5V，即比電源電壓還大，所以不可能，
若電壓表是小量程，故分度值是0.1V，所以電壓表的示數(shù)是1.5V，故燈泡L1兩端的電壓是1.5V；
據(jù)串聯(lián)電路中總電壓等于各個串聯(lián)用電器電壓之和的特點可知，此時燈泡L2兩端的電壓是6V-1.5V=4.5V；
故選D．

點評 明確電壓表所測電壓值，再運用串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，可順利解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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20．如圖所示，在“測量小車運動的平均速度”實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度．
（1）該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$（寫公式），實驗中用到的測量器材有鐘表和刻度尺．
（2）圖中AB段的距離sAB=40.0cm，測得時間tAB=1.6m，則AB段的平均速度vAB=2.50cm/s．
（3）實驗中為了減小誤差，斜面的傾斜度應該適當�。ㄟx填“大”或“小”）鞋，這樣可使小車運動的時間更長（選填“長”或“短”），方便計時．
（4）實驗前必須學會熟練使用及時工具，如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏�。�
（5）實驗中應多次測量，每次測量時必須讓小車從同一位置由靜止開始下滑．

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1．把“220V 800W”的電爐絲改裝后接在110V的電路上，欲使改裝后的實際功率仍為800W，下列改裝方案中，行之有效的做法是（　�。�
A．截取原電熱絲長度的二分之一接入電路
B．將兩根相同規(guī)格電熱絲串聯(lián)接入電路
C．將兩根相同規(guī)格電熱絲并聯(lián)接入電路
D．將原電熱絲對折后，并聯(lián)接入電路

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．請畫出圖中動力F1的力臂L1和20N的物體所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖甲為小博探究“小燈泡發(fā)光的亮度與其實際功率的關(guān)系”實驗電路圖，所用電源的電壓是8V，小燈泡的額定電壓是5V，小燈泡兩端允許加的最大電壓為小燈泡額定電壓的1.2倍．

（1）如果將某次實驗中小燈泡兩端的電壓定為0.5V，可能會對實產(chǎn)生的影響是小燈泡可能不發(fā)光．
（2）實驗結(jié)束，整理好器材之后．發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是實驗前，電流表的指針沒有調(diào)零．
（3）若實驗時正確測得小燈泡正常發(fā)光的電流是0.4A．那么該燈泡正常發(fā)光時的電功率應該是2.2W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，下列說法正確的是（　�。�
A．燈L1兩端的電壓可能大于燈L2兩端的電壓
B．通過L1燈的電流可能大于L2燈的電流
C．L1、L2兩燈泡并聯(lián)
D．若L1燈絲燒斷，L2燈仍能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學在做“平面鏡成像特點”實驗時，將一塊豎直架在一塊直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎直放在直尺上，點燃蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較物體與像到鏡面的距離的關(guān)系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系；
（3）實驗中為什么用玻璃板代替平面鏡？便于確定像的位置．
（4）同學們猜想平面鏡成的是虛像，他們的猜想正確嗎？你能幫他們檢驗這個猜想是否正確嗎？
正確；將一光屏放在蠟燭像的位置，觀察蠟燭是否成像．

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20．電磁波讓信息“飛”了起來，將我們聯(lián)結(jié)在一起．如圖是電磁波波譜，所有的波都具有波速、波長和頻率．以下關(guān)于電磁波的說法正確的是（　�。� 
A．微波的波長比無線電波的波長短B．紫外線比紅外線的傳播速度大
C．電磁波與聲音都不依靠介質(zhì)傳播D．電磁波的使用不會產(chǎn)生任何污染

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