【題目】在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應先調節(jié)(A/B)的高度,調節(jié)它的高度是為了 .
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油 , 得出結論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是 .
(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 . (答出一個即可)
【答案】
(1)A;確保使用外焰加熱
(2)升高的溫度;秒表
(3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等
【解析】解:(1)組裝實驗儀器時,應根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的A部分,使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱,然后再固定圖中的B部分,這樣可以避免重復調整;(2)在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結論.實驗中需要測量水與煤油的加熱時間,需要用到秒表;(3)由圖乙所示實驗可知,實驗用同一燒杯用“水浴法”對水與煤油同時加熱,該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等;
故答案為:(1)A;確保使用外焰加熱;(2)升高的溫度;秒表;(3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等.
(1)組裝實驗儀器是實驗中的一個重要環(huán)節(jié),應從最優(yōu)化的角度去考慮,避免重復調整.(2)實驗需要測量水與煤油的加熱時間,需要用到秒表;液體吸收相等的熱量,升高的溫度越高,液體的吸熱能力越弱.(3)分析圖示實驗,根據(jù)圖示實驗裝置分析答題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車是我們熟悉的交通工具,它給我們的生活提供了便利.汽車應用了許多物理知識.請你運用所學的物理知識解答下列問題:
(1)小轎車前方的擋風玻璃是傾斜的,目的是為了使車內物體所成的像(選填“實”或“虛”)位于玻璃的上方,不妨礙司機視線.
(2)冬天,小明的父親開車行駛在路上,不一會兒汽車擋風玻璃的內側出現(xiàn)了一層“白霧”,為了盡快消除“白霧”,你認為應該開啟空調的(填“冷”或“熱”)風.
(3)開車前一定要系好安全帶,這是為了防止出現(xiàn)緊急情況急剎車或遇事故車輛驟停時人因為而向前撞到車體受傷.
(4)在通過一些泥濘路段時,有經驗的司機為了加強車輪的“抓地力”會提前加大車的載重,這其實是采用的方式增大車輪與地面之間的摩擦力.還有的司機會提前在車輪上綁上鐵鏈,這是采用的方式增大車輪與地面之間的摩擦力.
(5)賽車需要極強的靈活性,為了避免打滑也需要采取一些措施加強“抓地力”,比如裝上尾翼.圖中,汽車尾翼形狀應該選擇
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】向保溫瓶注水時,聽到的聲音是通過________傳播到人耳的.隨著注水增多,聽到聲音的音調會________(選填“變高”、“變低”或“不變”);中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑,其中“聞”是指利用________獲得身體信息的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體育課后,小明同學拿了10只相同的杯子到小茶桶去幫同學們接開水。已知接滿第一只杯水用了20s, 則接滿10杯水需要的時間為
A. 200sB. 大于200sC. 小于200sD. 無法估計
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學在一次實驗探究中所連接的電路,開關S1 , S2都閉合時,電流表的示數(shù)是1.2A,S2斷開時,電流表的示數(shù)變化了0.5A,下列判斷正確的是( )
A.通過L1的電流為1.2A
B.通過L1的電流為0.5A
C.通過L2的電流為0.7A
D.通過L2的電流為0.5A
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