小雷按圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí),電壓表V1和V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示,則L1兩端的電壓為 V,L2兩端的電壓為 V。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小強(qiáng)同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5V、小燈泡的功率:
(1)連接的不完整實(shí)物電路如圖(甲)所示.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接.
(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 .
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W.觀察圖丙所示的I﹣U圖象不是直線的原因是 .
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是 .
(6)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高,應(yīng)采取的辦法是[ ]
A.放松琴弦 B.拉緊琴弦
C.增加部分弦線的長(zhǎng)度 D.換些粗弦
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,選擇合適的電表符號(hào)填入電路空缺處,要求:當(dāng)開關(guān)S閉合后,燈泡L1和L2正常發(fā)光,則( )
A.甲為電流表,乙為電壓表,丙為電流表 |
B.甲為電流表,乙為電壓表,丙為電壓表 |
C.甲為電壓表,乙為電壓表,丙為電流表 |
D.甲為電壓表,乙為電流表,丙為電流表 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的電路中如果閉合一個(gè)開關(guān)表示滿足一個(gè)條件,指示燈亮表示導(dǎo)致的結(jié)果,則下列關(guān)于該電路能實(shí)現(xiàn)的邏輯功能的描述錯(cuò)誤的是( )
A.甲電路;既要.......又要 |
B.乙電路;只要......就...... |
C.甲電路;要么......要么. |
D.乙電路;或者......或者...... |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,甲、乙是電流表或電壓表。當(dāng)開關(guān)S閉合后,要使電阻R1、R2并聯(lián),甲表是____________,乙表是_____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在一次實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流,甲同學(xué)連接了如圖所示的電路。同組的乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),主張拆了以后重新連接,可時(shí)間來(lái)不及了。甲同學(xué)稍加思考,在圖示電路中只增加了一根導(dǎo)線,電路就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的。
(1)在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線畫出甲同學(xué)連接的那條導(dǎo)線。(1分)
(2)在增加那根導(dǎo)線之前,若閉合開關(guān),電壓表示數(shù)約為 V,電流表示數(shù)約為 A(2分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
隧道長(zhǎng)550米,一列火車車廂長(zhǎng)50米,正以36千米/時(shí)的速度勻速行駛,車廂中某乘客行走的速度為1米/秒,當(dāng)列車過(guò)隧道時(shí),乘客經(jīng)過(guò)隧道的時(shí)間至少為( )
A.5秒 B.50秒 C.55秒 D.60秒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是一種自制的乘車頭部保護(hù)器,右下圖是它的結(jié)構(gòu)示意圖,它實(shí)際是一個(gè)雙面橡皮碗。下面關(guān)于這個(gè)保護(hù)器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.碗被玻璃“吸”住后,皮碗內(nèi)的氣壓小于大氣壓
B.擠出的空氣越少,皮碗貼在玻璃上就越緊
C.皮碗與玻璃的摩擦阻止乘客頭部前后移動(dòng)
D.頭部與玻璃撞擊時(shí)皮碗起緩沖作用
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