亞男同學(xué)在寒假中用冰塊磨制了一個(gè)三棱鏡，用激光電筒從側(cè)面照射，請(qǐng)幫她完成光路圖(如圖)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

6、體育課上，男同學(xué)在練習(xí)做引體向上，關(guān)于男同學(xué)做一次引體向上的功，下列最接近的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明的媽媽最近買了一個(gè)工藝品，看上去像是純金制作的．
（1）小明媽媽想知道這個(gè)工藝品是不是純金的，你認(rèn)為可以測(cè)出工藝品的
密度
密度
這個(gè)物理量，從而進(jìn)行鑒別．
（2）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用天平和量筒測(cè)定工藝品的密度，請(qǐng)你將正確的實(shí)驗(yàn)操作順序排列起來(lái)（只填序號(hào)）：
bcad
bcad
．
a、將工藝品浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，測(cè)出工藝品和水的總體積V1．
b、用天平稱出工藝品的質(zhì)量m．
c、將適量的水倒入量筒中，測(cè)出水的體積V2．
d、計(jì)算出工藝品的密度ρ．

（3）實(shí)驗(yàn)中，小明測(cè)量工藝品質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量以及游碼所在的位置如圖一所示，則工藝品的質(zhì)量為
89
89
克；測(cè)體積時(shí)，量筒中液面的位置如圖二所示，則工藝品的體積為
10
10
_厘米3．則工藝品的密度為
8.9×103
8.9×103
千克/米3．小明收集了幾種金屬的密度如下表所示，那么媽媽的工藝品是由
銅
銅
制成的．這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：
做導(dǎo)線
做導(dǎo)線
（舉1例）．
金 銀 銅 鋼
19.3g/cm3 10.5g/cm3 8.9g/cm3 7.9g/cm3
（4）如果在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用天平測(cè)量另一件工藝品的質(zhì)量時(shí)誤把砝碼放在天平的左盤，把工藝品放在右盤，若他讀出左盤中砝碼總質(zhì)量為85g，游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值為1g，則此工藝品的實(shí)際質(zhì)量為
84
84
g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用四盞相同的酒精燈給四個(gè)金屬塊加熱，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：
序號(hào) 金屬
塊		 質(zhì)量
/g		 初溫
/℃		 末溫
/℃		 升高溫度
/℃		 加熱時(shí)間
/min
1 銅 200 10 30 20 2
2 銅 400 10 30 20 4
3 銅 400 10 55 45 9
4 鉛 400 10 55 45 3
（1）比較1、2記錄，得出結(jié)論是質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同溫度，吸收的熱量
不同
不同
．
（2）比較
3、4
3、4
記錄，得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同溫度，吸收熱量不同．
比較2、3記錄，得出結(jié)論
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不同
．
綜上所述，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與
物質(zhì)種類、物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度
物質(zhì)種類、物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度
有關(guān)．
（3）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：068

亞男同學(xué)在寒假中用冰塊磨制了一個(gè)三棱鏡，用激光電筒從側(cè)面照射，請(qǐng)幫她完成光路圖(如圖)

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