小明進(jìn)入光學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小明在探究光的反射定律時(shí),發(fā)現(xiàn)用前后可折的紙板(如圖甲)不僅能呈現(xiàn)光路,還能探究反射光線、入射光線和法線是否______.
(2)探究平面鏡成像規(guī)律時(shí):
①他用較______(選填“薄”或“厚”)的玻璃板代替平面鏡進(jìn)行探究.
②他在找準(zhǔn)像的位置后,畫出了A、B、C三點(diǎn)做標(biāo)記(如圖乙),在測(cè)量物距和像距時(shí),他應(yīng)分別測(cè)出______兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距,并加以比較,經(jīng)多次試驗(yàn)得出:像和物到平面鏡的距離是______的.
(3)在利用如圖丙所示的光具座探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),可供選擇的凸透鏡有:A(焦距15cm)和B(焦距50cm),小明應(yīng)選擇______(選填“A”或“B”).該圖的光屏上已成清晰的像,此成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是______.

解:(1)將紙板的左半部分向前后翻折,就不會(huì)看到反射光線,只有當(dāng)整個(gè)光屏為一平面時(shí),才能夠看到反射光線,說(shuō)明反射光線、入射光線、法線共面.這說(shuō)明光屏可以驗(yàn)證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上.
(2)①因?yàn)楹癫AО宓膬蓚(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,
②由圖可知,要分別測(cè)出物體和想兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距,則應(yīng)分別測(cè)出 A、C兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距,經(jīng)多次試驗(yàn)得出:像和物到平面鏡的距離是相等的.
(3)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的光具座的長(zhǎng)度約為1m,選擇15cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)才能方便觀察物距大于2倍焦距,大于1倍焦距小于2倍焦距,小于焦距時(shí)的各種成像的規(guī)律.
由圖可知,u>2f,該圖的光屏上已成清晰的像,那么這個(gè)像是倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)就是利用此原理制成的.
故答案為:(1)在同一平面內(nèi);(2)①。虎贏、C;相等;(3)A;照相機(jī).
分析:(1)光的反射定律:反射光線、入射光線、法線都在同一平面內(nèi).反射光線、入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角.
(2)①?gòu)暮癫AО宓膬蓚(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像這一角度去分析此題.
②實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)分別測(cè)出物體和想兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距,并加以比較.
(3)選用凸透鏡的依據(jù)是光具座的標(biāo)尺刻度范圍,若透鏡的焦距過(guò)大,則有可能出現(xiàn)光具座的端點(diǎn)與凸透鏡之間的距離滿足不了物距或者像距大于二倍焦距這個(gè)要求,導(dǎo)致不易觀察物體在凸透鏡中的各種物距下的成像情況.若焦距過(guò)小,則會(huì)出現(xiàn)研究物體在一倍焦距與二倍焦距之間的成像情況時(shí),改變物體位置,容易超過(guò)其范圍:超過(guò)二倍焦距,或低于一倍焦距.
用凸透鏡成像的規(guī)律:u>2f,成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)就是利用這一原理制成的.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.
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(1)小明在探究光的反射定律時(shí),發(fā)現(xiàn)用前后可折的紙板(如圖甲)不僅能呈現(xiàn)光路,還能探究反射光線、入射光線和法線是否
在同一平面內(nèi)
在同一平面內(nèi)

(2)探究平面鏡成像規(guī)律時(shí):
①他用較
(選填“薄”或“厚”)的玻璃板代替平面鏡進(jìn)行探究.
②他在找準(zhǔn)像的位置后,畫出了A、B、C三點(diǎn)做標(biāo)記(如圖乙),在測(cè)量物距和像距時(shí),他應(yīng)分別測(cè)出
A、C
A、C
兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距,并加以比較,經(jīng)多次試驗(yàn)得出:像和物到平面鏡的距離是
相等
相等
的.
(3)在利用如圖丙所示的光具座探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),可供選擇的凸透鏡有:A(焦距15cm)和B(焦距50cm),小明應(yīng)選擇
A
A
(選填“A”或“B”).該圖的光屏上已成清晰的像,此成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是
照相機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?豐臺(tái)區(qū)一模)小明想利用實(shí)驗(yàn)室所提供的器材測(cè)量未知電阻Rx 的阻值.實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有:電源、已知阻值為R的定值電阻、電流表一塊,開(kāi)關(guān)S1、S2兩個(gè),導(dǎo)線若干.如圖是小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)電路連接的一部分,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟在圖中把小明所做實(shí)驗(yàn)的電路連接完整.主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,觀察并記錄電流表的示數(shù)I1;
(3)斷開(kāi)S2,
觀察并記錄電流表此時(shí)的示數(shù)I2
觀察并記錄電流表此時(shí)的示數(shù)I2
;
(4)利用上述測(cè)量出的物理量和題中的已知量計(jì)算Rx的表達(dá)式:Rx=
I2R
I1-I2
I2R
I1-I2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明的媽媽最近買了一個(gè)工藝品,看上去像是純金制作的
(1)小明媽媽想知道這個(gè)工藝品是不是純金的,你認(rèn)為可以測(cè)出工藝品的
密度
密度
這個(gè)物理量,從而進(jìn)行鑒別.
(2)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用天平和量筒測(cè)定工藝品的密度,請(qǐng)你將正確的實(shí)驗(yàn)操作順序排列起來(lái)(只填序號(hào)):
bcad
bcad

a、將工藝品浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,測(cè)出工藝品和水的總體積V1
b、用天平稱出工藝品的質(zhì)量m
c、將適量的水倒入量筒中,測(cè)出水的體積V2
d、計(jì)算出工藝品的密度ρ
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明測(cè)量工藝品質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量以及游碼所在的位置如圖一所示,則工藝品的質(zhì)量為
89
89
克;測(cè)體積時(shí),量筒中液面的位置如圖二所示,則工藝品的體積為
10
10
厘米3.則工藝品的密度為
8.9×103
8.9×103
千克/米3.小明收集了幾種金屬的密度如下表所示,那么媽媽的工藝品是由
制成的.這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:
銅導(dǎo)線
銅導(dǎo)線
(舉1例).

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(2011?花都區(qū)一模)小明想利用實(shí)驗(yàn)室所提供的器材測(cè)量未知電阻Rx的阻值,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電源(電壓未知)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)S1、S2各一個(gè),以及有三只電阻:滑動(dòng)變阻器R、阻值已知的電阻器R0、待測(cè)電阻Rx,導(dǎo)線若干.
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行測(cè)量,請(qǐng)你用筆畫代替導(dǎo)線按照?qǐng)D甲在圖乙的實(shí)物圖中連線.

(2)小明認(rèn)為不用電壓表,并利用阻值已知的電阻器R0,也可以設(shè)計(jì)另外一種測(cè)量未知電阻Rx的方案,請(qǐng)你幫他完成以下問(wèn)題:
①畫出該實(shí)驗(yàn)方案的電路圖;
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的主要步驟;
③寫出該實(shí)驗(yàn)方案Rx的表達(dá)式(用已知量和測(cè)得量表示).

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