15．某同學家住高層樓房，當他乘坐電梯從一層均勻上升至十五層的過程中，他的（　　）
A．動能和重力勢能都增大B．動能減小，重力勢能增大
C．動能不變，重力勢能增大D．動能和重力勢能都減小

分析 影響動能大小的因素是物體運動的速度和質(zhì)量，影響重力勢能大小的因素是物體被舉高的高度和質(zhì)量，動能和勢能統(tǒng)稱機械能，據(jù)此來分析解答．

解答 解：人乘坐電梯從一層勻速上升至十五層的過程中，質(zhì)量不變，速度不變，因此他的動能不變；
在上升的過程中，人的高度在增加，因此，其重力勢能在增大；
動能不變，重力勢能增大，因此，動能加勢能等于機械能，機械能是增大的．
故選：C．

點評 本題考查了動能、重力勢能、機械能的基本概念及影響其大小的因素，屬基本知識點的考查，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小王對著山崖大喊，經(jīng)過4s后小王聽到了回聲，請問小王距山崖多遠？（已知空氣中聲音的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的電路中，兩節(jié)干電池串聯(lián)起來做電源．當開關(guān)S閉合時，燈L1和L2均不亮．某同學用一個電壓表檢查電路的故障，他將電壓表并接在燈L1兩端時，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2依然不亮，電壓表示數(shù)約為3V．由此可判斷（　　）
A．燈L1短路B．燈L1斷路C．燈L2短路D．燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為一臺電熱水器的電路示意圖．電熱水器處于加熱狀態(tài)，功率為440W；電熱水器處于保溫狀態(tài)，整個電路的功率為22W．
（1）開關(guān)S閉合時，電熱水器處于什么狀態(tài)？開關(guān)S斷開時，電熱水器處于什么狀態(tài)？（只回答，不需說明理由）
（2）電熱水器處于加熱狀態(tài)時，通過電熱絲的電流為多大？
（3）當S閉合時，電熱水器工作5min，電熱水器發(fā)熱多少焦？
（4）當S斷開時，R2的阻值多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．利用圖（甲）所示的電路進行實驗，當開關(guān)S閉合時，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則故障可能是燈泡斷路；排除故障后，再閉合開關(guān)S，得到電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則讀數(shù)為0.14A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖一個重為10N的重物，靜止在斜面上，請畫出物體所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是“比較水和沙子吸熱升溫特點”的實驗裝置． 
①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是使其受熱均勻；水和沙子吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
②關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是B（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和沙子
C．使用相同的燒杯．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．由于人耳只能區(qū)分相隔0.1s以上時間的兩個聲音，如果這兩次聲音到達人耳的先后時間間隔不足0.1s，人耳就只能聽到一次聲音．若A同學在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，結(jié)果B同學說自己只聽到一次響聲；C同學說自己聽到兩次響聲．D同學說自己聽到三次響聲．v聲=340m/s，v水=1700m/s，v鐵=5100m/s．請你通過計算說明：在鐵管上某處敲響一次，B、C、D三位同學的位置到敲擊點A的距離各在什么范圍內(nèi)？（請寫出計算過程和對結(jié)論的分析過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．物理實驗小組用如圖1的裝置探究“水的沸騰”實驗：

（1）本實驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要，在組裝實驗裝置時，應(yīng)當先根據(jù)點燃的酒精燈的外焰的高度固定鐵圈A（選填“鐵圈A”或“鐵桿B”）的位置．
（2）實驗小組觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況如圖2，圖中甲（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況．
（3）如圖3中a、b是兩個實驗小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實驗中他們所用水的質(zhì)量不同．
（4）小亮組通過實驗測得水的沸點是98℃，他想這可能是由于當?shù)貧鈮旱陀?標準大氣壓造成的．但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)，其他組測得的水的沸點都是100℃，于是否定了自己剛才的想法．小亮否定自己剛才想法的理由是：如果當?shù)貧鈮旱陀谝粋�標準大氣壓，其他同學測出的沸點都應(yīng)低于100℃．
（5）小亮重新審視并確認自己的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導致了較大的誤差．請你幫助小亮設(shè)計一個實驗方案來驗證自己的猜想是正確的用自己的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進行比較．

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