【題目】物理興趣小組的同學(xué)們?cè)凇疤骄克姵仉妷骸钡膶?shí)驗(yàn)中:小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂(lè)芯片,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)芯片發(fā)出的聲音響度不同.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,如圖所示.
他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬,分別記錄電壓表的示數(shù),如表一.
檸檬大小 | 一個(gè) | 大半個(gè) | 半個(gè) | 小半個(gè) |
電壓U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
分析表一中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想一是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持金屬片相同、金屬片插入后兩電極間距離相同,分別記錄電壓表的示數(shù),如表二.
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
分析表二中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想二是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(3)小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測(cè)出電壓達(dá)到1.0V,根據(jù)此現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題:.
【答案】
(1)錯(cuò)誤
(2)插入的深度,正確
(3)水果電池的電壓與水果汁液的多少是否有關(guān).
【解析】(1)由表一可知檸檬水果電池電壓與檸檬大小無(wú)關(guān),故猜想一是錯(cuò)誤的;
(2)要驗(yàn)證猜想二,只需要保證電極材料不同,其他因素要相同,所以要保持金屬片的插入深度相同,由表二可知電壓與電極材料有關(guān)系,即猜想二是正確的;
(3)將檸檬壓在桌面上滾了幾下,檸檬會(huì)有檸檬汁滲出,再做成水果電池,測(cè)出電壓達(dá)到1.0V,據(jù)此我們可以得出猜想:水果電池的電壓與水果汁液的多少是否有關(guān).
所以答案是:(1)錯(cuò)誤;(2)插入的深度;正確(3)水果電池的電壓與水果汁液的多少是否有關(guān).
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用電壓的概念,掌握電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置.電路中有電壓不一定有電流,有電流電路的兩端必有電壓.電壓U的國(guó)際單位是:伏特(V)即可以解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球,它們的質(zhì)量相同,其密度分別是5×103kg/m3和10×103kg/m3 . 甲球掛在甲彈簧測(cè)力計(jì)下,乙球掛在乙彈簧測(cè)力計(jì)下,并且讓兩個(gè)金屬球全部沒(méi)入水中,這時(shí)( )
A.甲乙兩球所受浮力之比是2:1
B.甲乙兩球所受浮力之比是1:2
C.甲乙兩測(cè)力計(jì)示數(shù)之比是2:1
D.甲乙兩測(cè)力計(jì)示數(shù)之比是1:2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),將一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處.如圖所示,點(diǎn)燃的蠟燭在光具座上35cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成放大、倒立的像,此現(xiàn)象可說(shuō)明的成像特點(diǎn)(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”).小麗將蠟燭移到光具座上20cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,燭焰在光屏上可成、倒立的像(選填“放大”、“縮小”或“等大”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)凇疤骄啃襞輰?shí)際功率的規(guī)律”時(shí),用兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電源和標(biāo)有“2V”字樣的小燈泡等元件連接了如圖甲所示的電路,請(qǐng)回答:
(1)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到處(選填“A”或“B”);
(2)實(shí)驗(yàn)中,小飛發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)后,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,小燈泡都不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則電路故障可能是 .
(3)小飛排除故障后,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),并記下相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),繪制成如圖乙所示的I﹣U關(guān)系圖象.根據(jù)圖象可知,小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而(選填“增大”、“減小”或“不變”),小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率為W;
(4)通過(guò)圖表還可以發(fā)現(xiàn),小燈泡的電阻是的(選填“恒定不變”或“會(huì)改變”),可能原因是:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為保證行車安全,我國(guó)高速公路的最高限速為120km/h.同時(shí)在道路上行駛的車輛還應(yīng)保持足夠的車距.當(dāng)車輛在高速路上超速行駛,或是車距過(guò)小時(shí),發(fā)生事故的機(jī)率就會(huì)大大增加.某型號(hào)轎車的最短剎車距離s制動(dòng)(從開(kāi)始剎車到車輛靜止)跟車輛行駛速度v的關(guān)系為s制動(dòng)=k(v2 , 公式中系數(shù)k= s2/m,轎車行駛速度v的單位為m/s,剎車距離s制動(dòng)的單位為m.某人駕駛該型號(hào)轎車在高速路上以144km/h的速度行駛時(shí),發(fā)現(xiàn)道路前方90m處有危險(xiǎn)情況發(fā)生,若此人的反應(yīng)時(shí)間(從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到做出反應(yīng)動(dòng)作)為0.5s,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷,他能否在90m內(nèi)把車停住.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,7D電影是立體影片的基礎(chǔ)上增加了運(yùn)動(dòng)座椅,隨著影片的播放,能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果,大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感,以下說(shuō)法正確的是( )
A.以座椅為參照物,地面是靜止的
B.以人為參照物,座椅是運(yùn)動(dòng)的
C.以地面為參照物,人是靜止的
D.以座椅為參照物,人是靜止的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)谫e館常會(huì)用到旅行用的牙膏如圖所示,根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強(qiáng)
B.這支新牙膏受到的重力是6牛
C.擠壓牙膏時(shí)可反映出力能使物體發(fā)生形變
D.牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)外科研人員設(shè)計(jì)了一種“能量采集船”,如圖所示,在船的兩側(cè)附著可觸及水面的旋轉(zhuǎn)“工作臂”,每只“工作臂”的底端裝有一只手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo).當(dāng)波浪引起浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí),工作臂就前后移動(dòng),獲得電能儲(chǔ)存起來(lái).下列電器設(shè)備與“能量采集船”獲得能量原理相同的是( )
A.
B.
C.
D.
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