6.(1)如甲圖所示的杠桿中,O 為支點,請畫出圖中力F 的力臂L.
(2)如圖乙,通過滑輪組向下用力提升物體,請畫出滑輪組的繞線.
(3)如圖丙所示為釣魚竿釣魚的示意圖.O為支點,F(xiàn)1表示手對釣魚竽的作用力.F2表示魚線對釣魚竿的拉力,請在圖畫出F2的力臂l2

分析 (1)(3)要解決此題,需要掌握力臂的概念,知道力臂是從支點到力的作用線的距離.由支點向力的作用線做垂線,垂線段的長度即為力臂.
(2)滑輪組可以從動滑輪繞起,也可以從定滑輪繞起,不同的繞法,省力情況也不同;繩子自由端的拉力向下,滑輪組要從定滑輪繞起.

解答 解:(1)首先延長力F的作用線,然后由支點O向F的作用線做垂線,垂線段的長度為F的力臂.如圖所示:
(2)用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組,通過滑輪組向下用力提升物體,說明繩子自由端的拉力方向向下,所以繩子由定滑輪開始繞起,如圖所示:
(3)首先延長阻力F2的作用線,然后由支點O向F2的作用線做垂線,垂線段的長度為F2的力臂.如圖所示:

點評 (1)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(2)此題考查了有關滑輪組的組裝,在繞線時有時根據(jù)繩子的末端拉力確定滑輪組的繞線,有時根據(jù)承擔物重的繩子段數(shù)來確定滑輪組的繞線,遵循奇動偶定的原則.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.一只裝有200升水的太陽能熱水器,在陽光下水溫從20℃升高到50℃.求:
(1)熱水器中水的質量;
(2)這些水吸收的熱量.[c=4.2×103J/(kg•℃)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示電路中,當開關閉合后兩個電壓表指針均偏轉為如圖所示,則R1、R2兩端的電壓分別為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖甲所示為某型號光敏變阻器的結構圖,AB為一條長10cm,阻值為50Ω且阻值均勻的薄膜電阻,EF為一條導電電極(相當于導線,不計其電阻),在AB、EF之間敷設一層光導電層(無激光照射時為絕緣體),當激光束照射到薄膜電阻和導電電極之間某點時,被照射處的光導電層導電,將該點處的薄膜電阻和導電電極接通A、B、C為接線柱,由于室溫效應導致全球氣候變暖,兩極冰雪加速熔化,小明想利用該光敏變阻器設計了一個監(jiān)測冰山高度的裝置,設計電路如圖乙所示;在冰山頂上放置一激光源,由其射出的激光束水平照射到光敏變阻器上,已知電源電壓為4.5V,電壓表的量程為0∽3V.
(1)閉合開關,當冰山高度下降時,電壓表示數(shù)將如何變化?為了保護電壓表,定值電阻R0的阻值至少多大?
(2)若將電壓表改成冰山下降高度顯示儀,該高度顯示裝置有何不足之處?請說出一點

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.平面鏡的應用廣泛,超市用平面鏡來擴大視野空間,是利用了平面鏡能成像的特點;軍事上潛望鏡是利用了平面鏡能改變光的傳播方向.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.空中加油機給戰(zhàn)斗機進行加油,如果加油時,戰(zhàn)斗機在2s內飛行了400m.則在這2s內,加油機的平均速度為( 。
A.50m/sB.100m/sC.200m/sD.400m/s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
(1)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表中編號為D、E的琴弦(只填字母代號).
(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系,這種研究方法叫做“控制變量法”.如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的材料和長度,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調與弦的橫截面積的關系.
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是:③①②④(只填寫數(shù)字代號).

控制因素
編號
琴弦的
材料
琴弦的
長度/cm
琴弦的橫截
面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在學習演奏小提琴的過程中,小明和同學們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關;
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關.
為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
200.3
0.5
400.5
尼龍絲300.5
尼龍絲400.5
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為③.⑤的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為④.⑤的琴弦進行實驗.
(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①.②的琴弦進行實驗,則表中缺少的數(shù)據(jù)應為20.
(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作:改變同一根琴弦的松緊程度,用相同大小的力撥動比較音調.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.我們能聽到蚊子飛行時發(fā)出的聲音,卻聽不到蝴蝶飛行時發(fā)出的聲音,其原因是( 。
A.蝴蝶飛行時聲音響度小B.蝴蝶飛行時音色與蚊子不同
C.蝴蝶飛行時振動頻率小于20HzD.蝴蝶飛行時振動頻率大于20000Hz

查看答案和解析>>

同步練習冊答案