分析 (1)電磁鐵吸引的大頭針數(shù)量越多,電磁鐵的磁性越強,這里是采用了轉換法的思想;
(2)兩只電磁鐵是串聯(lián)的,所以電流相同,只有線圈的匝數(shù)是不同的,據(jù)此來做出判斷;
(3)根據(jù)確定磁性增強原因是電流變大,然后確定滑動變阻器滑片如何滑動使電流變大,就可解決此題;
(4)依據(jù)安培定則判斷出兩電磁鐵的磁極,然后根據(jù)磁極作用規(guī)律可解此題.
解答 解:(1)磁性的強弱無法用肉眼直接觀察,因此,可借助觀察電磁鐵能夠吸起的大頭針的數(shù)量來判斷其磁性的強弱,這屬于轉換法的應用;
(2)讀圖可知,兩只電磁鐵是串聯(lián)在電路中的,所以流經(jīng)它們的電流是相同時,同時還可以看到,它們線圈的匝數(shù)是不同的,因此,本實驗研究的是電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系;
觀察圖中的現(xiàn)象,可得出的結論是:電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強;
(3)要使電磁鐵磁性增強,電流需要變大,滑動變阻器滑片應向左端滑動;
(4)根據(jù)電流的方向結合安培定則可知,左邊磁鐵下為S極、上為N極,右邊磁鐵下為N極、上為S極,根據(jù)異極相吸規(guī)律可知:它們會互相吸引,兩電磁鐵向中間靠攏.
故答案為:
(1)吸引大頭針的數(shù)量;(2)線圈匝數(shù);電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強;
(3)左;(4)吸引.
點評 本題考查了對探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關的實驗的一個初步的認識,要明確“匝數(shù)”和“電流”是我們研究的主要變量,同時還要知道是如何運用轉換法和控制變量法的.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
序號 | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強計液面高度差/cm |
1 | 水 | 3 | 朝上 | 2.8 |
2 | 6 | 朝上 | 5.6 | |
3 | 9 | 朝上 | 8.4 |
A. | 液體向各個方向壓強的大小關系 | B. | 液體壓強與液體深度的關系 | ||
C. | 液體壓強與液體密度的關系 | D. | 液體壓強與容器形狀的關系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 啄木鳥馱著黃鼠狼上下飛行過程中,對黃鼠狼不做功 | |
B. | 飛行過程中,黃鼠狼相對于啄木鳥是靜止的 | |
C. | 黃鼠狼給啄木鳥的壓力和啄木鳥給黃鼠狼的支持力是相互作用力 | |
D. | 啄木鳥帶著黃鼠狼向下俯沖時,它們的重力勢能減小,動能增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 連接插座的導線用標準銅芯線,因其導電性能好 | |
B. | 開關能控制插座上接入的所有用電器 | |
C. | 插座上的LED指示燈是超導材料制成的 | |
D. | 劣質插座發(fā)出的刺鼻的氣味,是擴散現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | p甲>p乙,F(xiàn)甲=F乙 | B. | p甲=p乙,F(xiàn)甲>F乙 | C. | p甲=p乙,F(xiàn)甲<F乙 | D. | p甲<p乙,F(xiàn)甲=F乙 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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