老師在演示“條形磁鐵的磁場(chǎng)分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)，李華同學(xué)不慎將一盒鐵粉碰翻在地，老師機(jī)敏地問(wèn)道：“李華同學(xué)給我們出了一道題，同學(xué)們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來(lái)？你認(rèn)為最好的辦法是什么？”是（ ）
A．用掃把將鐵粉掃起來(lái)
B．用手將鐵粉撿起來(lái)
C．用磁鐵將鐵粉吸起來(lái)
D．用吸塵器將鐵粉吸起來(lái)
【答案】分析：收集較小的鐵制品，可以使用磁鐵吸引鐵質(zhì)物體的特點(diǎn)來(lái)收集；
不讓磁鐵和鐵制品直接接觸，可以更容易將二者分離．
解答：解：鐵粉的體積小，重力比一般的垃圾重，所以用掃把、用手都不容易將鐵粉收集；
因磁鐵可以吸引鐵粉，所以用磁鐵將鐵粉吸起來(lái)方法都是可行的．
用吸塵器將鐵粉吸起來(lái)，由于吸塵器是利用電流的磁效應(yīng)工作，鐵屑吸上來(lái)很不容易將鐵粉與吸塵器里的電動(dòng)機(jī)分開．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題應(yīng)充分考慮鐵粉是磁性物質(zhì)的特點(diǎn)，利用我們所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這是考查我們綜合分析的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?徐州）老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，小楊同學(xué)有了新的想法：如果線圈不動(dòng)，磁體相對(duì)于線圈運(yùn)動(dòng)是否也會(huì)產(chǎn)生電流？于是他找來(lái)線圈、條形磁鐵、靈敏電流計(jì)和一些導(dǎo)線開始探究．當(dāng)他把條形磁鐵插入線圈的瞬間，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)（如圖所示），實(shí)驗(yàn)成功了!小楊又想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)你針對(duì)小楊的問(wèn)題提出一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．
猜想：
與磁體插入的速度有關(guān)
與磁體插入的速度有關(guān)
；
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
將電流表和線圈連接成閉合電路，保持其他條件不變，用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈，觀察電流表的示數(shù)，并進(jìn)行比較
將電流表和線圈連接成閉合電路，保持其他條件不變，用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈，觀察電流表的示數(shù)，并進(jìn)行比較
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

老師利用投影儀把課前寫好的透明膠片射到屏幕上，得到了清晰的像．當(dāng)他再把兩塊條形磁鐵放在投影儀上，在磁鐵上面鋪好玻璃板，用鐵粉演示磁感線的分布時(shí)，屏幕上磁感線的像卻不清晰，這時(shí)應(yīng)該向
上
上
移動(dòng)投影儀的鏡頭．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?郴州模擬）老師在演示“條形磁鐵的磁場(chǎng)分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)，李華同學(xué)不慎將一盒鐵粉碰翻在地，老師機(jī)敏地問(wèn)道：“李華同學(xué)給我們出了一道題，同學(xué)們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來(lái)？你認(rèn)為最好的辦法是什么？”是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

老師在演示“條形磁鐵的磁場(chǎng)分布”實(shí)驗(yàn)時(shí)，李華同學(xué)不慎將一盒鐵粉碰翻在地，老師機(jī)敏地問(wèn)道：“李華同學(xué)給我們出了一道題，同學(xué)們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來(lái)？你認(rèn)為最好的辦法是什么？”是


  1. A.
    用掃把將鐵粉掃起來(lái)
  2. B.
    用手將鐵粉撿起來(lái)
  3. C.
    用磁鐵將鐵粉吸起來(lái)
  4. D.
    用吸塵器將鐵粉吸起來(lái)

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