【題目】親愛的同學(xué):你會(huì)使用下面的實(shí)驗(yàn)儀器嗎?

(1) 如圖所示,是一架托盤天平及砝碼盒,其量程是________ ;現(xiàn)將這架天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)好,在測(cè)量過程中,天平橫梁靜止在如圖甲所示位置,此時(shí)天平的橫梁是否處于平衡狀態(tài)?________ ,緊接著下一步的操作是________

(2)如圖所示,該手表顯示的時(shí)刻為上午________ ,它的最小分度值為________

(3)如圖所示,為多用途演示教學(xué)電表的接線情況,此時(shí)所測(cè)的物理量是________ ,測(cè)量范圍是________ ,示數(shù)為________

【答案】0-200g 是平衡狀態(tài) 取下右盤中最小質(zhì)量的砝碼 10:07:38 1s 電壓 0-2.5V 1V

【解析】

(1)從圖1中得到天平的量程,由指針是否指在分度盤的中央判斷天平是否水平平衡稱量過程中最小的砝碼不能使天平平衡時(shí),應(yīng)通過調(diào)節(jié)游碼的方法使橫梁平衡;
(2)手表的表盤上上面的小圓表示小時(shí),下面小圓表示秒,大圓表示分;
(3)根據(jù)接線柱情況知道所測(cè)是哪個(gè)物理量,根據(jù)測(cè)量范圍確定電表的分度值,讀出示數(shù)

(1)根據(jù)天平的銘牌可知其量程為0-200g;天平橫梁想當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿,靜止時(shí)是平衡狀態(tài);測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),右盤下沉,說明右盤中砝碼質(zhì)量偏大,所以下一步的操作是:取下右盤中最小質(zhì)量的砝碼;

(2)手表的表盤上上面的小圓表示小時(shí)示數(shù)過了10h,下面小圓表示秒,分度值是1秒,示數(shù)為38s,大圓表示分鐘,示數(shù)過了7,不到8,所以其示數(shù)為:上午10:07:38;

(3)電表的接在“-”“2.5V”兩接線柱上,所測(cè)的物理量是電壓,量程為0-2.5V;刻度盤上分成5大格,每大格0.5V,一大格分成了5小格,所以分度值為0.1V,讀數(shù)為1V。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電工上水泥桿用的腳扣結(jié)構(gòu)如圖,它由一根鋼條做成約3 / 5 的弧狀,在前后A、B 處綁上橡皮,踏腳板D 上有一個(gè)固定腳的皮帶C , A 、B 不在一個(gè)水平面上,在豎直方向有一個(gè)高度差。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.腳扣可等效一個(gè)杠桿,B 是支點(diǎn)

B.在A 、B 處綁上橡皮是為了減小摩擦力

C.腳踏板做得寬而大是為了減小腳受到的壓強(qiáng)

D.A 、B 間有一定高度差是為了保證腳扣對(duì)水泥桿產(chǎn)生足夠的壓力

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【題目】小張用如圖所示的裝置“探究二力平衡的條件”。

(1)把小車放在________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端完全相同的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼的質(zhì)量________時(shí),小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。(不考慮滑輪的摩擦)

(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1、F2不在同一直線上。放手后,小車扭轉(zhuǎn)回來,當(dāng)小車靜止時(shí),拉力F1F2又回到同一直線上。

(3)由上述實(shí)驗(yàn)可得:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果____,并且在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡。

(4)實(shí)驗(yàn)中,定滑輪的作用是________________。

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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為9伏且保持不變,電阻R1的阻值為10歐.閉合電鍵S后,電流表的示數(shù)變化了0.6安.求:

①通過R1的電流.

②R2的阻值.

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【題目】為了鍛煉身體,小明利用所學(xué)的物理知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子拉力計(jì),圖甲是原理圖。硬質(zhì)彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(不計(jì)彈簧的電阻及滑片PR1間的摩擦),定值電阻Ro=10Ω,ab是一根長(zhǎng)為5cm的均勻電阻絲,其阻值R1=50Ω,電源電壓U=6V,電流表的量程為0~0.6A.小明在電路中連入R0的目的是_____; 若該彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L與所受拉力F間的關(guān)系如圖乙所示,則閉合開關(guān)后,當(dāng)電流表的指針指在0.2A處時(shí),作用在拉環(huán)上水平向右的拉力為_____N。

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【題目】某同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),如右圖所示,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭AB一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)用玻璃板代替平面鏡主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于____________________。

(2)直尺的作用是便于比較物和像__________的關(guān)系。

(3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的__________關(guān)系。

(4)移去蠟燭B,并在其所在上位置上放一光屏,則光屏上_______(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 的燭焰的像。

(5)將物與像連接起來,連線與平面鏡的位置關(guān)系是_________關(guān)系。

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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

(1)圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖b的探究方案中研究對(duì)象是_______。

(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚(gè)力的____________對(duì)物體平衡的影響;

(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

(4)兩個(gè)探究方案相比較,______方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。

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【題目】小剛在探究通電螺線管是否能產(chǎn)生磁場(chǎng)時(shí),將能夠在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)的螺線管沿南某方向水平懸掛起來,圖為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,螺線管中電流方向如圖中標(biāo)示,小剛發(fā)現(xiàn)通電后,螺線管不發(fā)生偏轉(zhuǎn),經(jīng)檢查,全部實(shí)驗(yàn)器材均無故障且連接無誤.他又將電流增大,但螺線管仍然沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn).于是小剛得出結(jié)論通電螺線管不能產(chǎn)生磁場(chǎng).請(qǐng)你在不增加任何器材的情況下.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小剛的說法是錯(cuò)誤的.___________

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【題目】某家庭需要將50kg、10℃的水加熱到50℃做為生活用水,他們利用煤氣灶燒熱水時(shí),需要燃燒0.8kg的煤氣.已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg.水的比熱容為c=4.2×103J/(kg℃).求:

(1)把50kg、10℃的水加熱到50℃需吸收的熱量;

(2)0.8kg的煤氣完全燃燒時(shí)放出的熱量;

(3)煤氣灶燒水的效率.

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