（2010?廬江縣模擬）位于市區(qū)商業(yè)大樓旁的觀光電梯豎直上升的過(guò)程中，電梯內(nèi)乘客可透過(guò)電梯的玻璃觀看路面的樹(shù)木．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
分析：判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須首先選擇參照物．選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同．
解答：解：參照物是假定不動(dòng)的物體．
A、以乘客為參照物，樹(shù)木和乘客之間的距離發(fā)生了改變，所以樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的，正確．
B、以電梯為參照物，電梯和乘客之間的距離沒(méi)有發(fā)生改變，所以乘客是靜止的，錯(cuò)誤．
C、以地面為參照物，電梯和地面之間的距離發(fā)生了改變，所以電梯是運(yùn)動(dòng)的，錯(cuò)誤．
D、以樹(shù)木為參照物，樹(shù)木和乘客之間的距離發(fā)生了改變，所以乘客是運(yùn)動(dòng)的，錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查參照物的選擇和對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廬江縣模擬）在慶祝中國(guó)人民解放軍海軍建軍60周年之際，引起全球關(guān)注的中國(guó)海軍核潛艇公開(kāi)亮相．核能屬于
不可再生
不可再生
（選填“可再生”或“不可再生”）能源，當(dāng)核潛艇從水下浮出水面（還未露出）時(shí)，它受到的浮力將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廬江縣模擬）工人師傅常采用斜面把重物搬運(yùn)到汽車上，如圖所示．汽車車廂底板高度h=1.5m，斜面長(zhǎng)度s=3m，現(xiàn)用力F沿著斜面把重力G=1800N的重物勻速拉到車上（不計(jì)摩擦），拉力F為
900
900
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廬江縣模擬）在一次用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)測(cè)量方案，其中小星和小王分別設(shè)計(jì)出下列方案：
方案A：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為
m2-m1
m2-m1
；
（3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V1；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ．
方案B：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的總質(zhì)量m1；
（2）將牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V；
（3）將量筒內(nèi)的牛奶倒入燒杯測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ=
m2-m1
V
m2-m1
V
．（用m1、m2、V表示）
通過(guò)分析交流上述兩種方案后，你認(rèn)為在方案A中，牛奶的
體積
體積
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測(cè)量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏
大
大
（選填“大”或“小”）．
在方案B中，牛奶的
質(zhì)量
質(zhì)量
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測(cè)量誤差較大，牛奶密度的測(cè)量值與真實(shí)值相比
小
小
（選填“大”或“相等”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廬江縣模擬）如圖是電學(xué)中很重要的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中甲圖裝置是研究
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
的規(guī)律；乙圖裝置是研究
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
的規(guī)律．
其中學(xué)校多媒體教室里的大屏幕能控制升或降，用到機(jī)器利用
甲
甲
圖中的原理，它控制升或降實(shí)際上是通過(guò)改變
電流
電流
來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?廬江縣模擬）某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器兩只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω  0.5A）．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示，但不知電壓表的另一接線柱是接在電流表的哪一側(cè)

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案補(bǔ)充電路圖并完成實(shí)物圖．
（2）滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
R2
R2
（選填“R1”、“R2”）；
（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：
故 障 現(xiàn) 象 檢    測(cè) 故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
（4）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P額=
1.52
1.52
W．
（5）老師告訴小星，電流表和電壓表是有電阻的，假設(shè)沒(méi)有兩只電表，小燈泡在0.3A時(shí)發(fā)光，現(xiàn)在按你設(shè)計(jì)的圖形將電流值也調(diào)到0.3A，測(cè)得電功率是偏大還是偏小呢？
圖（1）中偏�。▓D（2）中偏大）
圖（1）中偏�。▓D（2）中偏大）
．原因是
因?yàn)殡娏鞅頊y(cè)出的0.3A電流一部分經(jīng)過(guò)電壓表流走，通過(guò)燈泡電流比不接電表時(shí)�。ㄒ�?yàn)殡娏魇菧?zhǔn)確的，但所測(cè)電壓是電流表和燈泡的總電壓，比燈泡兩端電壓大）
因?yàn)殡娏鞅頊y(cè)出的0.3A電流一部分經(jīng)過(guò)電壓表流走，通過(guò)燈泡電流比不接電表時(shí)�。ㄒ�?yàn)殡娏魇菧?zhǔn)確的，但所測(cè)電壓是電流表和燈泡的總電壓，比燈泡兩端電壓大）
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