（08四川攀枝花）圖為我國今年春節(jié)前南方雪災(zāi)中的一個(gè)場景。

(1)汽車在急剎車時(shí)，總是滑行一段距離才能停下來，這是由于汽車具有              ；當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的                     會(huì)變小，所以汽車在急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時(shí)長。

(2)請你給在這樣的天氣條件下駕車的司機(jī)師傅提一個(gè)建議：                                                                        .

(3)化雪的時(shí)候，人們會(huì)感覺很冷，這是因?yàn)檠┤刍瘯r(shí)要                     的緣故。

(4)人們觀雪景時(shí)，會(huì)感覺白雪很耀眼，那么白雪對光產(chǎn)生的是                  反射。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（08四川攀枝花）兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示�，F(xiàn)在將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，下列分析正確的是（       ）

A．甲的電阻值大于乙的電阻值

B．甲的電壓大于乙的電壓

C．甲消耗的電功率大于乙消耗的電功率

D．甲消耗的電能多于乙消耗的電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

（08四川攀枝花）2008年8月8日第二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì)將在我國北京召開。

(1)奧運(yùn)祥云火炬正在神州大地傳遞�；鹁�?zhèn)鬟f時(shí)，手持火炬奔跑的火炬手相對于并肩前進(jìn)的護(hù)跑隊(duì)員是         的，相對于站立在街道兩旁加油助威的觀眾是           的。

(2)如圖所示，是賽艇項(xiàng)目的比賽情景。賽艇的槳是一個(gè)          杠桿(填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)，運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，賽艇則向前運(yùn)動(dòng)，使賽艇向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是                 。假如運(yùn)動(dòng)員和賽艇的總質(zhì)量為700kg，那么水對賽艇產(chǎn)生的浮力大小為                     N。(g取10N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

（08四川攀枝花）如圖所示，電源電壓是5V且不變，S閉合后電壓表示數(shù)為1V，則燈L1兩端的電壓為         V，燈L2兩端的電壓為         V；燈L1、L2的電阻相比較大的是        ，通過燈L1、L2的電流相比是            大(L1、L2、一樣)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（08四川攀枝花）(6分)小超在進(jìn)行“測量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表(0～0.6A、0～3A)、電壓表(0～3V、0—15v)、滑動(dòng)變阻器(50Ω、1.5A)、額定電壓為2.5V的小電燈(正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω)、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。

(1)小超在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)該選擇           的量程，電壓表應(yīng)該選擇          的量程。

(2)他連接的實(shí)物電路如圖所示，閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到          (填寫“C”或“D”)端。

(3)閉合開關(guān)后，小超發(fā)現(xiàn)燈泡始終不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的指針迅速越過最右側(cè)的刻度線，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的          或         。(填寫序號)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓U／V

2.O

2.5

2.8

電流L／A

0.30

0.36

0.38

A．小電燈短路

B．小電燈的燈絲斷了

C．小電燈的燈座接觸不良

D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反

E．變阻器滑片放在了最小阻值處

(4)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測得如上表所示的三組數(shù)據(jù)。小超發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小電燈亮度不同時(shí)燈絲的電阻不相等。你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是                                                                                .

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