12．兩只額定電壓相同的燈泡串聯(lián)后接在電源上，亮度不同，則（　�。�
A．較亮燈泡的額定功率較大B．較亮燈泡兩端的電壓較大
C．較亮燈泡通過的電流較小D．較亮燈泡燈絲的電阻較小

分析 根據(jù)串聯(lián)電路的特點，分析兩燈泡的電阻情況，根據(jù)電阻依次判斷選項正誤．

解答 解，依照題意可知，較亮燈泡的實際功率較大．串聯(lián)電路電流相同，燈泡較亮說明分得電壓較大，也即電阻較大，
根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，額定電壓相同，電阻越大，額定功率越小，由此可知：B正確，ACD錯誤；
故選B．

點評 本題考查串聯(lián)電路的特點以及額定功率和實際功率的區(qū)別，熟練掌握串聯(lián)電路的分壓原理即可輕松解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．航天員將地球上質(zhì)量為10kg 的物體帶到月球上，此時物體的質(zhì)量將（　�。�
A．增大B．不變C．減小D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學(xué)做了如下實驗：
在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實驗的記錄，根據(jù)記錄回答下列問題：
（1）比較a、b兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，吸熱越多；
（2）比較c、d兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟物體的物體升高的溫度有關(guān)；
燒杯液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃時間/min
a水16016364
b水8016362
c煤油16016362
d煤油16016261
（3）比較a、c兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟物體的物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．八年級同學(xué)做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗如圖所示：
（1）由圖甲可知，實驗中操作存在的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了容器底；
（2）加熱過程中某一時刻A組同學(xué)測出的水溫如圖乙所示，溫度計的讀數(shù)為92℃；
（3）B、C兩組同學(xué)得到如圖丙中b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同；
（4）由丙圖可知，水沸騰時的特點是不斷吸收熱量，溫度保持不變；
（5）水沸騰時會有大量的水蒸氣產(chǎn)生，100℃水蒸氣比100℃水燙傷更嚴(yán)重，其原因是水蒸氣遇冷先液化為液態(tài)水，釋放大量的熱，再和開水一樣放熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點”．
（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置．   
（2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的大小關(guān)系．
（3）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支不點燃蠟燭（選填“點燃”或“不點燃”）放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像完全重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示是一次性打火機(jī)，如果不小心將其摔壞，待里面的液體剛消失時，立刻撿起殘骸，會感覺殘骸較冷（填“冷”或“熱”），這是因為里面的液體迅速汽化（填物態(tài)變化名稱）時要吸收（填“吸收”或“放出”）大量的熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．（雙選）下列說法錯誤的是（　�。�
A．“神舟九號”與“天宮一號”手動交會對接成功，成為一體之后以“天宮一號”為參照物，“神舟九號”是運(yùn)動的
B．霜的形成是一種升華現(xiàn)象，在此過程中要放熱
C．兩個質(zhì)量和體積均相等的鐵球和鋁球，其中必有一個是空心的
D．速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，電源電壓保持不變，故障只發(fā)生在R1或R2處．電鍵S閉合后，有一個電表的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)．接著移動滑動變阻器的滑片，在此過程中觀察到兩個電表指針的位置均沒有變化，則故障可能是（　�。�
A．電阻R2短路B．電阻R2斷路C．變阻器R1短路D．變阻器R1斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于密度，下列說法正確的是（　�。�
A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
B．物體的質(zhì)量越大，密度越大
C．密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)
D．物體的體積越大，密度越大

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同步練習(xí)冊答案