在燒杯中倒入適量的熱水，用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，每隔兩分鐘記錄一次，作出溫度隨時(shí)間變化的圖像應(yīng)該是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列事例中的“小水珠”的形成需要吸收熱量的是（　　）

青草上的露珠 冰凌上滴下的水 山間的薄霧 壺嘴上方冒出的白氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


去年暑假，小夢(mèng)陪著爺爺?shù)胶锶ゲ骠~(yú)。小夢(mèng)將鋼叉向看到魚(yú)的方向投擲，總是叉不到魚(yú)。如圖所示的四幅光路圖中，能正確說(shuō)明叉不到魚(yú)的原因的是（   ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


以下是某小組同學(xué)探究影響液體蒸發(fā)快慢因素的實(shí)驗(yàn)．

（1）【提出問(wèn)題】 液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?

（2）【猜想與假設(shè)】 通過(guò)觀察圖甲和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想．

①猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體 的高低、液體表面積的大小和液體表面 快慢有關(guān)．

②猜想二：相同條件下，將水和酒精同時(shí)擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢 可能還與 有關(guān)．

（3）【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)想探究液體蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系：

為了使液體表面積不同，他在兩塊相同的玻璃板上分別滴一大滴和一小滴酒精，其他條件都相同，如圖乙所示。請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)操作中的不妥之處是 。

（4）【交流與評(píng)估】我們知道了影響液體蒸發(fā)快慢的因素，請(qǐng)你舉一個(gè)減慢蒸發(fā)的實(shí)例：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究了裝滿水的杯子里還能放多少回形針后，同學(xué)們提出放入回形針的數(shù)量可能與水的溫度有關(guān)的猜想，為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，課外興趣小組的同學(xué)提出了下列四種方案，其中正確的是

A.在形狀不同的兩個(gè)杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量

B.在材料不同的兩個(gè)杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量

C.在兩個(gè)相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量

D.只要水的溫度不同，其他條件無(wú)所謂，觀察能放入的回形針的數(shù)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究樹(shù)蔭下的光斑綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明同學(xué)做了如圖所示的一張卡片（卡片上孔的尺寸約為1厘米），另外手中還有一張沒(méi)有孔的卡片，在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中，進(jìn)行了如下三個(gè)操作：①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽(yáng)光透過(guò)不同的小孔，觀察白紙上光斑的不同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān)；②保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個(gè)孔，并慢慢向右移動(dòng)逐漸遮住菱形的小孔，觀察光斑的變化，研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān)； ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個(gè)孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，觀察光斑的變化，可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)。其中錯(cuò)誤的有

A.①          B. ②         C.③       D.②③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電視機(jī)的遙控器能發(fā)射一種不可見(jiàn)光，以實(shí)現(xiàn)對(duì)電視的控制，這種光稱為_(kāi)__▲___。如果不把遙控器正對(duì)著信號(hào)接收窗口，而是對(duì)著墻壁調(diào)整角度也可以控制電視機(jī)，這說(shuō)明這種不可見(jiàn)光也可發(fā)生光的_____▲_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四個(gè)電路圖中，電流表和電壓表的接法都正確的是    (     )

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖3是用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是（    ）

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