二、液化

  1. 概念

    物質(zhì)由——變成——的過程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是牙科醫(yī)生用金屬小平面鏡觀察診斷牙病的情景。在環(huán)境溫度較低時(shí)，醫(yī)生總是先將平面鏡放在酒精燈火焰上稍微烤一烤，然后才放入口腔。這樣做的目的是:

A．給平面鏡消毒;　　　　　　　　　　　　　　　

B．以免太涼對(duì)口腔產(chǎn)生刺激;

C．以免鏡面上產(chǎn)生水霧而影響觀察;

D．增強(qiáng)鏡面反光能力.


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科目：初中物理 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不是利用光的反射現(xiàn)象的是（）

（1）高樓上刺眼的玻璃幕墻                   （2）小孔成像     

（3）我們能從不同方向看到銀幕上的像         （4）小女孩在燈光照射下出現(xiàn)影子

A、（1）（2）        B、（1）（3）         C、（2）（3）            D、（2）（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：

7、下列關(guān)于一年四季水的變化過程中，吸收熱量的一組是：

（1）春天，冰雪融化匯成溪流；       （2）夏天，天空突然烏云密布，似乎要下暴雨了；（3）秋天，清晨的霧在太陽出來后漸漸散去；（4）冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜。

A、（1）（2）          B、（2）（3）         C、（1）（3）          D、(2)(4)

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科目：初中物理 來源： 題型：

深秋，為避免樹上的桔子在夜間氣溫驟降時(shí)被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給桔子樹噴水．如圖所示，雖然水在夜間結(jié)了冰，但桔子卻沒有被凍傷，這是因?yàn)橐归g氣溫驟降時(shí)，水    （填寫物態(tài)變化的名稱）成冰，    （選填“放出”、“吸收”）熱量，使溫度不會(huì)降得太低，所以沒有凍壞桔子．

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科目：初中物理 來源： 題型：

7.下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是為了演示“碘的升華”而設(shè)計(jì)的．并參閱表中幾個(gè)溫度的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫姆从场暗獾纳A”現(xiàn)象，并說明理由．
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
在試管內(nèi)裝入碘的固體顆粒，用酒精燈直
接加熱裝了固態(tài)碘的試管，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出
現(xiàn)了碘的蒸氣．		在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒，塞緊蓋子后
把試管放入沸水中，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的
蒸氣．
碘的熔點(diǎn)：114℃碘的沸點(diǎn)：184.3℃水的沸點(diǎn)：100℃酒精燈火焰：500℃左右

（1）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)——更好些，你的理由是：——。

（2）實(shí)驗(yàn)中用到酒精燈或熱水，說明碘——（填物態(tài)變化），——（選填吸熱或放熱）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

“五·四”青年節(jié)那天，學(xué)校請(qǐng)來攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊(duì)后，攝影師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)他重新調(diào)整照相機(jī)的正確方法是
[     ]

A．照相機(jī)向前移，鏡頭向前伸 
B．照相機(jī)向前移，鏡頭向后縮
C．照相機(jī)向后移，鏡頭向前伸 
D．照相機(jī)向后移，鏡頭向后縮


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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014?安徽）如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)電表都有一定的示數(shù)．向右移動(dòng)變阻器的滑片，則（）

A． 電流表A1示數(shù)減小，電流表A2和電壓表V示數(shù)增加

B． 電流表A1和A2示數(shù)都減小，電壓表V示數(shù)增加

C． 電流表A1、A2和電壓表V示數(shù)都減小

D． 電流表A1、A2和電壓表V示數(shù)都增加

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是                     ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的                                                                  決定的。

 


硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪  改變鋼尺伸出桌邊的長度       改變薄塑料尺劃過梳子的速度    改變吹筆帽的力度

                  A                 B                   C                 D

（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到        （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的        （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變     （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于                             

                                                                          。

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