【題目】下列幾種估測中，最符合實際情況的是（　　）
A.你的食指指甲的寬大約為3cm
B.你的正常體溫約為38℃
C.一個新生兒的質(zhì)量約為3kg
D.人正常行走的速度約為0.5m/s

【答案】C
【解析】解：
A、中學生食指指甲的寬大約為1cm左右，故A不符合實際；
B、人的正常體溫約為37℃左右，變化不大，故B不符合實際；
C、一個新生兒的質(zhì)量約為3kg左右，故C符合實際；
D、成年人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右，故D不符合實際．
故選C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解溫度的概念(溫度：物體的冷熱程度用溫度表示)，還要掌握長度的估測(注意誤差概念：指測量值與被測物體的真實值之間的差異．誤差在任何測量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免． 通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差． 而錯誤是應該且可以避免的)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王梅發(fā)現(xiàn)她家新買的白熾燈用過一段時間后，在相同電壓下發(fā)光時要暗一些，從物理學的角度看是因為燈發(fā)光時，溫度升高，燈絲發(fā)生了 現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），使燈絲變細，導致燈絲電阻變 ，消耗的實際功率變 的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制里，力的單位是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人順著豎直的金屬桿勻速下滑時，與人的重力相平衡的力是

A. 人對金屬桿的摩擦力

B. 金屬桿對人的摩擦力

C. 人對金屬桿的壓力

D. 金屬桿對人的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是1200km，一列火車從甲地早上6：30出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個車站，在當日16：30到達乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s．求：
（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少m/s？
（2）火車的長度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗過程，請完成實驗探究 ：

（1）如圖，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上。

（2）不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進行凸透鏡成像實驗，所得數(shù)據(jù)如下表：

實驗

序號

物體到凸透鏡的

距離/

像到凸透鏡的

距離/

1

40

13．3

2

30

15

3

20

20

4

15

30

5

10

光屏上沒有成像

6

8

光屏上沒有成像

（3）由表可知，此凸透鏡的焦距為 _______

（4）成實像時，物距增大，像距_____（“增大”、“減小”或“不變”）

（5）實驗中隨著蠟燭燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使成在光屏上的像不偏高，則應向 _________（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡。

（6）實驗中，屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，將透鏡換成一個焦距稍小的凸透鏡實驗，則屏需向____（填“左”或“右”）移動才能成清晰的像，此刻的像比換鏡前變____（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冰棍是人們喜愛的一種冷飲，有關(guān)冰棍的物態(tài)變化過程和現(xiàn)象，下列說法正確的是( )

A. 冰棍制作的最后一個步驟是凝華過程

B. 從冰箱拿出的冰棍包裝袋上“白粉”的形成是凝固過程

C. 打開包裝袋，冰棍周圍出現(xiàn)的“白氣”是汽化現(xiàn)象

D. 冰棍是水凝固形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】牙科醫(yī)生在給病人檢查時要用到一個小的平面鏡，在放入病人口腔之前總是先放到酒精燈上烤一下，再放入病人口中，這樣做是( )

A. 為了衛(wèi)生，放在酒精燈火焰上烤一下，能殺死病菌

B. 為了讓病人不感到太涼，所以要放在火焰上烤一下

C. 純屬職業(yè)習慣，其實不烤也行

D. 防止水蒸氣液化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是用天平和量筒做“測鹽水密度”的實驗．

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，若發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向__調(diào)節(jié)，直到天平平衡．

（2）小聰用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯質(zhì)量時，右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則小聰所用燒杯的質(zhì)量為__g．

（3）下表分別是小聰、小明、小玲、小莉所設計和進行實驗的過程（表中的圖只是實驗步驟示意圖，圖中示數(shù)并不是實際測量數(shù)據(jù)）．這四位同學所測的均為同一種鹽水．

①在設計實驗時，四位同學都沒有寫出計算鹽水密度的表達式．請你根據(jù)小莉的實驗步驟寫出她計算鹽水密度的表達式：ρ鹽水=__．

②在對實驗結(jié)果進行分析論證時，老師發(fā)現(xiàn)四位同學中有兩位同學的實驗結(jié)果很接近，而另兩位同學的實驗結(jié)果差別較大．老師指出，實驗結(jié)果相近的兩位同學的數(shù)據(jù)是較準確的，而另兩位同學的結(jié)果差別大的主要原因是實驗操作順序不正確引起的．請你分析指出由于操作順序不正確而導致實驗結(jié)果偏大的是__，實驗結(jié)果偏小的是__．（選填“小聰”、“小明”、“小玲”、“小莉”）

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