觀察現(xiàn)象，回答問題
如圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，你觀察到的現(xiàn)象是
棉花燃燒
棉花燃燒
；對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣
做功
做功
，使空氣的
內(nèi)能
內(nèi)能
增加，溫度升高，達(dá)到乙醚
著火點(diǎn)
著火點(diǎn)
．這個(gè)過程的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)燃機(jī)的
壓縮
壓縮
沖程．
分析：（1）做功可以使內(nèi)能與機(jī)械能之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化：對物體做功，物體內(nèi)能會增加；物體對外做功，物體內(nèi)能會減少．
（2）內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能，做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能．
解答：解：當(dāng)用力壓活塞時(shí)，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣體積，對氣體做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)達(dá)到乙醚著火點(diǎn)時(shí)，筒內(nèi)棉花就會燃燒起來，這個(gè)過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，與內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程相同．
故答案為：棉花燃燒；做功；內(nèi)能；著火點(diǎn)；壓縮．
點(diǎn)評：本題結(jié)合實(shí)際情況考查學(xué)生對改變物體內(nèi)能方式的理解與應(yīng)用情況，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?龍湖區(qū)一模）閱讀下面的短文，回答問題．
傳　感　器
傳感器是能感受規(guī)定的被測量并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號的器件或裝置，通常由敏感元件和轉(zhuǎn)換元件組成．傳感器能滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求，它是實(shí)現(xiàn)自動檢測和自動控制的首要環(huán)節(jié)．物理傳感器應(yīng)用的是物理效應(yīng)，比如光電效應(yīng)、磁電效應(yīng)等，能將被測信號量的微小變化轉(zhuǎn)換成電信號．常見的物理傳感器有超聲波傳感器、紅外傳感器、光電傳感器等．
（1）自動感應(yīng)門有兩種類型：一種是感應(yīng)裝置接收到人所發(fā)出的紅外線，將門打開；另一種是感應(yīng)裝置發(fā)出微波來感知向門移動的物體，將門打開．以下設(shè)計(jì)方案能探究某自動門是哪種類型的是
C
C
．
A．速度相同的兩個(gè)人分別向門靠近，觀察門的反應(yīng)
B．人以兩種不同速度分別向門靠近，觀察門的反應(yīng)
C．門打開后，人在門前靜止一段時(shí)間，觀察門的反應(yīng)
D．白天和黑夜讓人向門靠近，觀察門的反應(yīng)
（2）如圖所示是利用超聲波傳感器制成的智能垃圾桶，
①根據(jù)使用者將要投擲的垃圾大小，打開相應(yīng)大小的開口，避免過多異味散發(fā)出去，這是利用了聲能傳遞
信息
信息
；
②智能垃圾桶打開開口時(shí)，會有異味散發(fā)出去，這屬于物理學(xué)中的
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象；
③垃圾桶內(nèi)部的紅外線感應(yīng)器還能檢測垃圾桶肚子里的垃圾收納程度，及時(shí)提醒使用者該清理垃圾了，能檢測到垃圾桶的垃圾收納程度是因?yàn)閭鞲衅髂?!--BA-->
將被測信號量的微小變化轉(zhuǎn)換成電信號
將被測信號量的微小變化轉(zhuǎn)換成電信號
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

翔翔在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)，如圖所示．請仔細(xì)觀察圖示并回答下列問題：
（1）從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力大小是
0.5
0.5
N．
（2）根據(jù)B、C兩實(shí)驗(yàn)，他就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)，你認(rèn)為對嗎？
不對
不對
，理由是
實(shí)驗(yàn)中沒有控制雞蛋排開液體的體積相同
實(shí)驗(yàn)中沒有控制雞蛋排開液體的體積相同
．
（3）在如圖實(shí)驗(yàn)中，你還可以觀察到什么現(xiàn)象？（寫出一個(gè)）
浸沒在水中的雞蛋看起來比在空氣中的大
浸沒在水中的雞蛋看起來比在空氣中的大

小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：?
序號 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm
1 水 5 朝上 4.9
2 水 5 朝下 4.9
3 水 5 朝側(cè)面 4.9
4 水 10 朝側(cè)面 9.7
5 水 15 朝側(cè)面 14.6
6 酒精 15 朝側(cè)面 11.8
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：?
（4）比較序號為
1、2、3
1、2、3
的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．?
（5）比較序號3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：
液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增加
液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增加
．
（6）比較序號為
5、6
5、6
的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“小孔成像”的實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)相互配合做了以下實(shí)驗(yàn)，請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象回答問題：
①如圖所示，找來5個(gè)同樣的易拉罐，在每個(gè)罐的底部鉆出大小不同的孔，制作了5個(gè)小孔成像儀器；
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②用一個(gè)“F”形狀的發(fā)光器作為實(shí)驗(yàn)光源；
③將光源和小孔成像器固定在光具座上，保持光源與小孔的距離不變，用5個(gè)小孔成像儀器分別觀測像的大小，并進(jìn)行比較，記錄的現(xiàn)象和表格如下（d表示小孔直徑）：
  孔徑大小/mm 成像清晰度 亮度 像的大小
1號 ＜1 很清晰 很暗 很小
2號 1 比較清晰 比較暗 比較小
3號 2 清晰 明亮 正常大小
4號 3 模糊 比較亮 比較大
5號 5 很模糊 很亮 很大
由此得出結(jié)論：在光源與小孔距離一定時(shí)，小孔越大，成的像越
 
（“清晰”或“模糊”）．因此在做小孔成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使觀察到的像更清晰，應(yīng)將易拉罐底部的孔鉆的
 
一些（“大”或“小”）．
（1）做完這組實(shí)驗(yàn)以后，有的同學(xué)想知道小孔成像時(shí)像的大小與哪些因素有關(guān)，他做出以下猜想：
猜想一：孔徑的大小，孔徑越大，像越大；
猜想二：小孔與物體的距離，距離越長，像越��；
猜想三：小孔與光屏的距離，距離越長，像越大．
為了驗(yàn)證猜想二，必須控制
 
、
 
相同，改變
 
，這種研究物理問題的方法叫做
 
．
實(shí)驗(yàn)過程中，小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，隨著光源距離小孔的距離越來越近，所成的像越來越
 
，說明猜想二是
 
（“正確”或“錯(cuò)誤”）的；
（2）請你在圖中畫出小孔成像的原理，并由此判斷，小孔成像像的性質(zhì)是
 
立的
 
（“實(shí)像”或“虛像”）．
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科目：初中物理 來源：同步題 題型：探究題

導(dǎo)體里有電流流過時(shí)，導(dǎo)體就會發(fā)熱，如圖是“探究在相同時(shí)間內(nèi)影響通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，瓶中各插一根兩端開口的相同細(xì)玻璃管，觀察圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問題：
（1）圖a探究的是____________________________；
（2）圖b探究的是____________________________；
（3）導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過_______________反映出來的；
（4）通過此實(shí)驗(yàn)探究得到的結(jié)論是_______________________________。

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同步練習(xí)冊答案