【題目】福州江濱大道繽紛園入口處，安裝了兩盞“風光互補”景觀節(jié)能燈，如圖所示，它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板．關于節(jié)能燈的設計解釋合理的是（ ）
A.太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
B.小風扇是用來給太陽能電池板散熱的
C.小風扇是風力發(fā)電機，將電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.蓄電池在夜晚放電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學能

【答案】A
【解析】解：這種新能源的路燈，“肩扛”太陽能電池板也可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；“頭頂”的小風扇可以把風能轉(zhuǎn)化為電能，這樣只要有風，這種路燈也可以發(fā)電，填補了一點陰天和晚上不能發(fā)電的空白，有利于路燈晚上照明使用；蓄電池在夜晚放電時，將化學能轉(zhuǎn)化為電能； 所以明確“風光互補”景觀節(jié)能燈的各部分功能后，即可得知A選項正確．
故選A．
自然界中的風能和太陽能是能量巨大的資源，現(xiàn)在科學家都在設計裝置利用它們的能量；
風扇式發(fā)電機可以通過風吹動扇片轉(zhuǎn)動，把風能轉(zhuǎn)化為電能；
太陽能電池可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的情景中，關于力對杯子做功的描述正確的是（ ）
A.用力推杯，杯沒動，推力對杯子做功了
B.托著杯子長時間不動，托力對杯子做功了
C.托著杯子水平向右移動，托力對杯子做功了
D.托著杯子豎直向上移動，托力對杯子做功了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】透明玻璃杯中裝有三種液體和四個實心固體，靜止時如圖所示，它們的密度如下表所示．其中固體C和液體2分別是：（ ）

實驗物品

密度ρ（kg/cm3）

壹元硬幣

7.2

橡皮

1.3

塑料

0.9

泡沫

0．l

蜂蜜

2.0

水

1.0

菜油

0.8


A.塑料、水
B.塑料、菜油
C.橡皮、水
D.橡皮、蜂蜜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究平面鏡成像規(guī)律的實驗裝置，關于這個實驗：

(1)應選擇____________(選填“平面鏡”或“平板玻璃”)來研究平面鏡的成像特點。

(2)觀察像時，會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像，這是由于____________________________________造成的。

(3)如果在像的位置放一個光屏，在光屏上________(選填“能”或“不能”)承接到像，說明平面鏡成的像是________。

(4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某微電腦電熱水壺具有溫度可控、自動抽水等優(yōu)點，下表是該電熱水壺的銘牌．
（1）如圖所示，小電動機將1.2kg的水從桶中提升了0.5m，電動機對水做的功至少是多少？g=10N/kg
（2）為了泡綠茶要將水從25℃加熱到85℃，則1.2kg的水需吸收熱量是多少？[c水=4.2×103J/（kg℃）]
（3）若加熱題（2）中的水需用時315s，電熱水壺加熱效率為96%，則它的實際工作電壓是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，當開關S閉合后，L1、L2均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)．過一會兒，燈都不發(fā)光，電流表、電壓表的示數(shù)均為零，可能發(fā)生的故障是（ ）
A.L1燈絲斷了
B.L1短路了
C.L2燈絲斷了
D.L2短路了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大課間活動，男女同學分組進行籃球投籃比賽，小明發(fā)現(xiàn)男、女組的籃球落地后都會反彈，但反彈的高度卻不同．籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關呢？“三人行”研究性學習小組的同學們對這個問題進行了討論，提出了不同猜想．

猜想l：籃球反彈的高度可能與籃球的型號有關

猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關

猜想3：籃球反彈的高度可能與地面的材料有關

于是，小組同學們用兩只充氣的#7（標準男子）、#6（標準女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木質(zhì)地板上進行了實驗．通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示，請你參與到研究性學習小組中，一起完成下列問題．

（1）要驗證猜想2，需要選用實驗序號為 ________ 兩組數(shù)據(jù)進行分析．

（2） 分析四組實驗數(shù)據(jù)，得到的結論是：籃球反彈的高度與下落高度和_____ 有關，與_____ 無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示，小明在做聲學實驗。

(1)他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌邊的一端，會聽到聲音，這說明聲音是由________產(chǎn)生的。

(2)顯著改變刻度尺伸出桌邊的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的________(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化，這說明聲音的這個特性與物體振動的________有關。

(3)然后他保持刻度尺伸出桌邊的長度不變，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的________(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化，這說明聲音的這個特性與物體的________有關。他用到的實驗方法叫____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對應的圖象是（ ）

A. B. C. D.

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