Question

在進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來”的探究活動(dòng)中，小雨和小欣兩人把電源、一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接，剛連接好最后一根導(dǎo)線，L₂就亮了，但L₁沒亮．
（1）她們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：

連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開

；
（2）關(guān)于L₁沒亮，小雨認(rèn)為是L₁燈絲斷了，但小欣說L₁燈絲沒斷．你應(yīng)該支持

小欣

的觀點(diǎn)．理由是

因?yàn)閮蓚�(gè)燈泡是串聯(lián)的，L₁的燈絲斷了，L₂不可能亮

；L₁不亮，你認(rèn)為可能的原因是

L₁被短路或電路中電流遠(yuǎn)小于L₁的發(fā)光電流

．
（3）請(qǐng)你幫她們?cè)O(shè)計(jì)一種檢查L(zhǎng)₁的方法：

把L₁從燈座上擰下來，看L₂是否還亮，若L₂不亮了，說明L₁被短路了，若L₂不亮了，說明L₁斷路了

．
（4）在全班交流時(shí)，小欣發(fā)現(xiàn)其他小組的兩盞燈串聯(lián)時(shí)不一樣亮，下列說法正確的是：

C

A．亮的燈泡電流大；
B．暗的燈泡電流大；
C．兩燈電流一樣大．

Answer 1

分析：（1）為防止電路連接過程中出現(xiàn)短路；連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該斷開；
（2）兩只燈泡是串聯(lián)的，一只燈泡的燈絲斷了以后，整個(gè)電路發(fā)生斷路，另一只燈泡不可能發(fā)光；一只發(fā)光，另一只不發(fā)光，可能是不發(fā)光的這一只被短路或電路中電流遠(yuǎn)小于L₁的發(fā)光電流；
（3）根據(jù)電路中用電器要相互影響判斷；
（4）根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知通過兩盞燈的電流關(guān)系．

解答：解：（1）剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，說明連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開；
（2）小欣的觀點(diǎn)正確；因?yàn)閮蓚�(gè)燈泡是串聯(lián)的，L₁的燈絲斷了，L₂不可能亮；
L₁不亮的可能原因可能是L₁被短路或電路中電流遠(yuǎn)小于L₁的發(fā)光電流；
（3）把L₁從燈座上擰下來，看L₂是否還亮，若L₂不亮了，說明L₁被短路了，若L₂不亮了，說明L₁斷路了；
（4）因兩燈泡串聯(lián)，所以通過兩燈泡的電流相等．
故答案為：（1）連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開；
（2）小欣；因?yàn)閮蓚�(gè)燈泡是串聯(lián)的，L₁的燈絲斷了，L₂不可能亮；L₁被短路或電路中電流遠(yuǎn)小于L₁的發(fā)光電流；
（3）把L₁從燈座上擰下來，看L₂是否還亮，若L₂不亮了，說明L₁被短路了，若L₂不亮了，說明L₁斷路了；
（4）C．

點(diǎn)評(píng)：本題考查電路連接連過程中需要注意的事項(xiàng)和串聯(lián)電路的特點(diǎn)；屬于基礎(chǔ)知識(shí)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．