【題目】如圖所示，小車沿著斜面從A點運動到B點，經(jīng)過的路程為0.9m，所用時間為2s，則小車在AB段的平均速度為___________m/s。小車到達(dá)水平面后繼續(xù)運動，若水平面光滑，不計空氣阻力，小車將做___直線運動。小車在斜面上與在水平面上所受重力的方向__________（選填“相同”或“不相同”）。

【答案】0.45 勻速 相同

【解析】

第一空．小車在AB段的平均速度

v=== 0.45 m/s;

第二空．小車到達(dá)水平面后繼續(xù)運動，若水平面光滑，小車不受摩擦力，不計空氣阻力，小車水平方向上不受力，小車的運動運動狀態(tài)將不發(fā)生改變，將做勻速直線運動。

第三空．小車在斜面上與在水平面上所受重力的方向相同，都是豎直向下的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，研究磁場對通電導(dǎo)線作用的實驗裝置，當(dāng)閉合開關(guān)，電流由a至b通過導(dǎo)線ab時，導(dǎo)線ab向左運動，下列說法正確的是（　�。�

A. 只改變電流方向時，導(dǎo)線ab向右運動，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

B. 只改變磁場方向時，導(dǎo)線ab向左運動，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 電流方向和磁場方向同時改變時，導(dǎo)線ab向左運動，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 電流方向和磁場方向同時改變時，導(dǎo)線ab向右運動，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小陽同學(xué)測量食用油密度的主要實驗步驟：

A、用天平測出空燒杯m1。

B、將適量的食用油倒入量筒中，并測出量筒中食用油的體積V。

C、把量筒中的食用油倒入燒杯中，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2。

D、計算出食用油的密度ρ油。

請根據(jù)以上實驗完成下列問題：

（1）畫出本次實驗數(shù)據(jù)的記錄表格。

（_______）

（2）按照以上方法，小明測出的食用油密度值可能________（填“大于”或“小于”）食用油密度真實值，原因是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“伏安法測電阻”的實驗中，小亮連成如圖所示電路，正準(zhǔn)備實驗時，同組的小明檢查發(fā)現(xiàn)電路連接有錯誤。

（1）若在錯誤的電路中，閉合開關(guān)后，電壓表的指針將_____（選填“正向偏轉(zhuǎn)”、“反向偏轉(zhuǎn)”、“不動”）。

（2）請你將接錯的那根導(dǎo)線打“×”，畫出正確連線。

（______）

（3）電路連接正確后，要使定值電阻兩端的電壓從小到大變化，滑動變阻器的滑片應(yīng)該向_____側(cè)調(diào)整。

（4）選用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

U/V

1

2

3

1

2

3

I/A

0.2

0.4

0.6

0.1

0.2

0.3

R/Ω

5

10

若換用規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器，不能完成表格中第_____次實驗。

（5）在本次實驗中滑動變阻器的主要作用_____。

（6）多次測量的目的是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛掛有綠色號牌的四輪電動汽車，以54km/h的速度在水平地面沿直線勻速行駛了6min，行駛時所受阻力為自重的0.05倍（g取10N/kg）求：

（1）電動汽車在6min內(nèi)通過的路程。

（2）已知該車靜止時對地面的壓強(qiáng)是1.5×106Pa，每個輪胎與地面的接觸面積為20cm2，求空車的質(zhì)量。

（3）在水平地面勻速行駛的過程中，該電動汽車牽引力做功的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。

（1）小明探究通過定值電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系。

①在連接實驗電路時，開關(guān)應(yīng)____；

②實驗過程中，小明調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為1V，記錄此時電流表的示數(shù)；接著他向____(選填“A”或“B”）端移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)增大為2V，記錄此時電流表的示數(shù)；繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3V，記錄此時電流表的示數(shù)。小明分析所測數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比：

③此實驗中多次測量的目的與下面的________（選填“A”或“B”）實驗中多次測量的目的相同。

A．探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律 B．測量定值電阻的阻值

（2）如圖乙所示，小明將定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，探究通過小燈泡的電流與其兩端電壓的關(guān)系。

①小明閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，但是電壓表的示數(shù)始終為0V。經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)是電路中一根導(dǎo)線斷路，則發(fā)生斷路的導(dǎo)線是a、b、c、d中的____（填字母）：

②更換導(dǎo)線后，小明完成了三次實驗測量，并把數(shù)據(jù)填寫在表格中。其中第一次測量時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時的電流為___________A；

③又進(jìn)行了幾次實驗后，小明根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的I-U圖象應(yīng)與下圖中圖象____(選填“a”或“b”）相似。

次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

1

1.5

2

2.0

0.28

3

2.5

0.30

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在光現(xiàn)象的學(xué)習(xí)過程中，小明進(jìn)行了如下實驗；

（1）在“探究光的反射規(guī)律“實驗中，按圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗，紙版上顯示出了入射光AO和反射光OB的徑跡，他想把光的徑跡保留在紙板上以便研究，請你為他設(shè)計一個保留的方法：______。當(dāng)在圖甲上出現(xiàn)反射光OB后，小明將一透明塑料硬板按圖乙方式放置，并以ON為軸旋轉(zhuǎn)該塑料板，觀察塑料板上能否出現(xiàn)反射光，他的設(shè)計意圖是為了探究______，小明讓光沿BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光沿OA方向射出，說明在反射現(xiàn)象中______。

（2）如圖丙所示，在“探究平面鏡成像特點“的實驗中，小明將點燃的蠟燭A豎直放在薄玻璃板的一側(cè)，此時用另一支完全相同的蠟燭B在玻璃板另一側(cè)的水平桌面上無論怎樣移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因可能是______。調(diào)整后蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物______，移去蠟燭B，在其原來的位置放置一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭A站的像，說明______。

（3）實驗過程中，細(xì)心的小明通過觀察，還發(fā)現(xiàn)蠟燭的像有重影，請你幫小明分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨州市鄉(xiāng)村振興計劃穩(wěn)步推進(jìn)，大棚蔬菜種植給農(nóng)民帶來可喜收入。劉大爺家大棚溫度監(jiān)控電路如圖所示，棚內(nèi)溫度正常時“溫控開關(guān)”處于斷開狀態(tài)，綠燈亮；棚內(nèi)溫度不正常時“溫控開關(guān)”處于閉合狀態(tài)，電磁鐵通電工作，電鈴響紅燈亮。劉大爺使用中發(fā)現(xiàn)電鈴和紅燈只要拆卸掉任意一個，另一個也“沒有電”。在圖中畫幾匝電磁鐵的繞線并將綠燈、紅燈、電鈴接入電路。

（________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是玲玲探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。

（1）玲玲將蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度，這樣做的目的是：______________________。

（2）玲玲將凸透鏡固定在光具座50cm的刻度線處，將蠟燭和光屏移至如圖所示的位置時，光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，該成像原理在實際中的應(yīng)用是_________（填 “照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）。

（3）實驗過程中蠟燭由于燃燒而變短，為了使?fàn)T焰的像再次成在光屏的中心，應(yīng)向下移動 _________（填“光屏”或“凸透鏡”）。

（4）玲玲將蠟燭移到35cm刻度線處，保持透鏡的位置不變，應(yīng)將光屏移至_________cm 刻度線處，才能再次在光屏上呈現(xiàn)清晰的像。

（5）若在蠟燭和凸透鏡之間合適的位置放一個近視眼鏡，為了使光屏上重新出現(xiàn)清晰的像，光屏應(yīng)向_______（填“左”或“右”）移動；若不移動光屏，并保持近視眼鏡的位置不變，玲玲更換另一個凸透鏡，光屏上也得到了清晰的像，那么此透鏡的焦距應(yīng)_________（填“大于”或“小于”）10cm。

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