某同學(xué)用如圖所示的裝置研究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系，圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油，溫度計(jì)用于顯示瓶內(nèi)油的溫度，甲瓶中電阻絲的電阻大于乙瓶中電阻絲的電阻．實(shí)驗(yàn)時，該同學(xué)想把兩瓶中的電阻絲串聯(lián)接入電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他完成電路．
（2）這樣連接電路的目的是控制______一定．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大于乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)，這表明______．
【答案】分析：（1）首先明確實(shí)驗(yàn)探究的目的，電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系，所以應(yīng)該控制通過導(dǎo)體電流的大小相等，并可以據(jù)此來選擇合適的連接方式．
（2）從控制變量的角度來分析這樣連接電路的目的是為了控制什么相等．
（3）從能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換法的角度來考慮，溫度計(jì)示數(shù)的大小反映了瓶內(nèi)電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量的多少，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
解答：解：（1）利用控制變量法，為了保證通過甲和乙的電流相等，所以甲和乙應(yīng)該串聯(lián)．

（2）從圖可知，甲和乙組成的是一個串聯(lián)電路，這樣做的目的是為了驗(yàn)證電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系時，控制通過導(dǎo)體電流的大小相等．
故答案為：導(dǎo)體電流的大�。�
（3）甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大于乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)，說明甲瓶中電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量大于乙瓶中電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量，從而可以得出，在電流相等時，導(dǎo)體的電阻越大，電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多．
故答案為：在電流相等時，導(dǎo)體的電阻越大，電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多．
點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對焦耳定律的認(rèn)識，并可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己目的，同時在該實(shí)驗(yàn)中利用了控制變量法，該實(shí)驗(yàn)方法在實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)常用到．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、某�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置有四輛腳踏車，每逢下課同學(xué)們就會排隊(duì)來騎腳踏車，因?yàn)轵T車不僅可以健身，同時還可以發(fā)電供學(xué)校使用．裝在自行車上的發(fā)電機(jī)工作時把
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化成電能．同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究發(fā)電機(jī)的工作原理，探究中有同學(xué)們提出了問題：“感應(yīng)電流的大小會跟哪些因素有關(guān)呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場的方向有關(guān)．”
小華猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的方向有關(guān)．”
小麗猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的快慢有關(guān)．”
請你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小麗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證她的猜想，簡述你的實(shí)驗(yàn)方法：
在相同條件下，讓導(dǎo)體以不同的速度做切割磁感線運(yùn)動，觀察靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)程度
．
請你也猜猜看，感應(yīng)電流大小還可能跟
磁場強(qiáng)弱
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發(fā)現(xiàn)其右端下沉，此時應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向
左
左
調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實(shí)驗(yàn)中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小
．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
不能
不能
．理由是：
只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿
右
右
端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

某校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置有四輛腳踏車，每逢下課同學(xué)們就會排隊(duì)來騎腳踏車，因?yàn)轵T車不僅可以健身，同時還可以發(fā)電供學(xué)校使用．裝在自行車上的發(fā)電機(jī)工作時把________能轉(zhuǎn)化成電能．同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究發(fā)電機(jī)的工作原理，探究中有同學(xué)們提出了問題：“感應(yīng)電流的大小會跟哪些因素有關(guān)呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場的方向有關(guān)．”
小華猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的方向有關(guān)．”
小麗猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的快慢有關(guān)．”
請你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小麗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證她的猜想，簡述你的實(shí)驗(yàn)方法：________．
請你也猜猜看，感應(yīng)電流大小還可能跟________有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發(fā)現(xiàn)其右端下沉，此時應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實(shí)驗(yàn)中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是________．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？________．理由是：________．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿________端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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科目：初中物理 來源：2011年遼寧省營口市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置有四輛腳踏車，每逢下課同學(xué)們就會排隊(duì)來騎腳踏車，因?yàn)轵T車不僅可以健身，同時還可以發(fā)電供學(xué)校使用．裝在自行車上的發(fā)電機(jī)工作時把______能轉(zhuǎn)化成電能．同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究發(fā)電機(jī)的工作原理，探究中有同學(xué)們提出了問題：“感應(yīng)電流的大小會跟哪些因素有關(guān)呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場的方向有關(guān)．”
小華猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的方向有關(guān)．”
小麗猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的快慢有關(guān)．”
請你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小麗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證她的猜想，簡述你的實(shí)驗(yàn)方法：______．
請你也猜猜看，感應(yīng)電流大小還可能跟______有關(guān)．

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