Question

12．完成下列各小題

（1）在做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，停表的示數(shù)如圖1所示，該停表所示的時(shí)間為3min38.5s．
（2）如圖2用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，就分度值而言A刻度更精確些，測(cè)得物體的長(zhǎng)度是3.5cm．
（3）如圖3所示溫度計(jì)的量程是-2～102℃，圖4溫度計(jì)的示數(shù)-21℃．
（4）如圖5所示是瑞瑞同學(xué)在臺(tái)灣旅游時(shí)偶然拍到的一個(gè)儀表，它是電能表；它不能（選填“能”或“不能”）按在我們的家庭電路中．
（5）利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺，可以完成下列探究實(shí)驗(yàn)中的哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)的序號(hào)）：①③．
①物質(zhì)導(dǎo)電性；②電流與電壓、電阻的關(guān)系；③導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件；④電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系．

Answer 1

分析 （1）停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和；
（2）刻度尺的分度值（即最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度越小，刻度尺越精確；刻度值讀數(shù)時(shí)，從零刻線開始讀，注意要有估讀值；
（3）溫度計(jì)的量程就是它的測(cè)量范圍；溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)首先要明確它的分度值，判斷出溫度值的正負(fù)，然后讀數(shù)；
（4）電能表是測(cè)量家用電器消耗電能的儀表，我們的家庭電路中的電壓為220V；
（5）①電池、導(dǎo)線、小燈泡連成電路，先后把橡皮、鉛筆芯、塑料尺串聯(lián)在電路中，可以粗略探究三種物體的導(dǎo)電性；
②電池、開關(guān)、幾個(gè)定值電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線，可研究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
③磁鐵、導(dǎo)線、電流表，可研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件．
④電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯連成電路，改變鉛筆芯連入的長(zhǎng)度，同時(shí)觀察燈泡亮度，可以研究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系．

解答 解：
（1）由圖1可知，小表盤的分度值是0.5min，指針在3min和4min之間，略偏過3.5min；大表盤的分度值是0.5s，而大表盤指針在8.5s，因此秒表讀數(shù)為3min38.5s；
（2）由圖2可知，A刻度尺1cm又分為5個(gè)小刻度，故分度值為2mm；B刻度尺1cm又分為2個(gè)小刻度，故分度值為5mm，所以A刻度尺更精確些；
因?yàn)槲矬w左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)對(duì)應(yīng)3.5cm，所以物體長(zhǎng)度為3.5cm；
（3）由圖3可知，溫度計(jì)的量程是-2～102℃；
由圖4可知，溫度計(jì)的分度值是1℃，液面在0℃一下，所以溫度計(jì)的示數(shù)是-21℃；
（4）由圖5可知，此儀表是電能表，電能表是測(cè)量電能的儀表，要計(jì)量總用電量時(shí)應(yīng)將它接在家庭電路的干路上；我們的家庭電路中的電壓為220V；而瑞瑞同學(xué)在臺(tái)灣拍到的這個(gè)電能表的額定電壓是110V，所以不能接在我們的家庭電路中；
（5）①電池、導(dǎo)線、小燈泡連成電路，先后把橡皮、鉛筆芯、塑料尺串聯(lián)在電路中，可以粗略探究三種物體的導(dǎo)電性，故①能夠完成；
②探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用時(shí)，需要有磁場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)器材中除通電導(dǎo)體外沒有提供磁場(chǎng)的器材，故②不能夠完成；
③電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯連成電路，改變鉛筆芯連入的長(zhǎng)度，同時(shí)觀察燈泡亮度，可以研究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系其他兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所需器材都有，故③能夠完成；
④實(shí)驗(yàn)器材中沒有電磁鐵和驗(yàn)證磁性強(qiáng)弱的物質(zhì)，故④不能夠完成．
故答案為：（1）3；38.5；（2）A；3.5；（3）-2～102；-21；（4）電能；不能；（5）①③．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合性題目，考查的知識(shí)點(diǎn)非常多，要求學(xué)生對(duì)物理知識(shí)要全面掌握．