小強(qiáng)做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,找到了兩個(gè)粗糙程度不相同的木塊,在同一水平桌面上,完成了如下探究.
(1)先將較平滑的木塊疊放在較粗糙的木塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)______拉動(dòng)它們.測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖,則桌面對(duì)木塊的摩擦力為______N.
(2)然后應(yīng)當(dāng)將______,在桌面的同一位置重復(fù)上述過程,此次測(cè)得的摩擦力為2.4N.
(3)比較前面兩步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:______.

【答案】分析:(1)在此題中要掌握二力平衡條件的應(yīng)用,要測(cè)量摩擦力的大小,需拉動(dòng)測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力大小與摩擦力大小相等.彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí),要看清分度值和指針的位置.
(2)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),要探究與接觸面粗糙程度的關(guān)系,就應(yīng)該控制壓力大小不變,改變接觸面的粗糙程度.
(3)比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),結(jié)合控制變量法的思路,就會(huì)得出相應(yīng)的結(jié)論.
解答:解:(1)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N,因此讀數(shù)是3.6N;要測(cè)滑動(dòng)摩擦力,需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等.
故答案為:勻速水平;3.6.
(2)本實(shí)驗(yàn)中需要控制壓力的大小不變,改變接觸面的粗糙程度,因此應(yīng)當(dāng)將較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上;
故答案為:較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上.
(3)兩次實(shí)驗(yàn)中,壓力大小相同,但是第二次接觸面較光滑,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較小,說明摩擦力較小,因此得出的結(jié)論是:在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
故答案為:在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
點(diǎn)評(píng):此題是探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素,主要考查了對(duì)二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法.在此實(shí)驗(yàn)中要拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),要研究滑動(dòng)摩擦力與一個(gè)量的關(guān)系,需要控制另一個(gè)量不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明和小華做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)小明在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知:木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.2
2.2
N.
(2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.小華認(rèn)為他的探究過程不合理,存在的問題是
沒有控制壓力相同
沒有控制壓力相同

(3)小華在上面操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進(jìn)行了“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小華的做法:
將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較
將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較

(4)小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動(dòng),為了更準(zhǔn)確地測(cè)出木塊所受的滑動(dòng)摩擦力,小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),她將彈簧測(cè)力計(jì)的一端用繩子固定在墻上,然后將長(zhǎng)木板水平向左拉出(如圖丙所示),此時(shí),木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗较?!--BA-->
(選填“左”或“右”).改進(jìn)后,長(zhǎng)木板不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng),這是因?yàn)?!--BA-->
木塊相對(duì)地面靜止,拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力
木塊相對(duì)地面靜止,拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

小強(qiáng)做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,找到了兩個(gè)粗糙程度不相同的木塊,在同一水平桌面上,完成了如下探究.
(1)先將較平滑的木塊疊放在較粗糙的木塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)
勻速水平
勻速水平
拉動(dòng)它們.測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖,則桌面對(duì)木塊的摩擦力為
3.6
3.6
N.
(2)然后應(yīng)當(dāng)將
較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上
較粗糙的木塊疊放在較平滑的木塊上
,在桌面的同一位置重復(fù)上述過程,此次測(cè)得的摩擦力為2.4N.
(3)比較前面兩步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小強(qiáng)做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,找到了兩個(gè)粗糙程度不相同的木塊,在同一水平桌面上,完成了如下探究.
(1)先將較平滑的木塊疊放在較粗糙的木塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)________拉動(dòng)它們.測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖,則桌面對(duì)木塊的摩擦力為________N.
(2)然后應(yīng)當(dāng)將________,在桌面的同一位置重復(fù)上述過程,此次測(cè)得的摩擦力為2.4N.
(3)比較前面兩步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明和小華做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

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(1)小明在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)______知識(shí)可知:木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為______N.
(2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。∪A認(rèn)為他的探究過程不合理,存在的問題是______.
(3)小華在上面操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進(jìn)行了“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小華的做法:______.
(4)小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動(dòng),為了更準(zhǔn)確地測(cè)出木塊所受的滑動(dòng)摩擦力,小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),她將彈簧測(cè)力計(jì)的一端用繩子固定在墻上,然后將長(zhǎng)木板水平向左拉出(如圖丙所示),此時(shí),木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗较騙_____(選填“左”或“右”).改進(jìn)后,長(zhǎng)木板不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng),這是因?yàn)開_____.

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