【題目】多多學習了浮力知識后進一步思考,浮力是液體對物體向上的托力,而物體間力的作用是相互的,所以物體對液體一定有向下的壓力,那么浮力的大小與物體對液體壓力的大小有什么關系呢?
(1)多多利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細線和測力計,進行了如下探究,如圖所示,實驗步驟如下: ①在燒杯中盛適量的水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1=130g;
②用測力計測出圓柱體的重力G=1N;
③如圖所示,將圓柱體部分沒入水中,記下測力計的示數(shù)F,則圓柱體所受水的浮力為 . 保持圓柱體浸入水中的部分不變,向天平的右盤加入適量的砝碼,使天平重新平衡,記下天平的讀數(shù)m2 , 則圓柱體對水的壓力為(均用字母表示)
(2)下表為多多記錄的實驗數(shù)據(jù),(表中h2大于h1)g取10N/kg
圓柱體的位置 | 測力計的示數(shù)F/N | 圓柱體侵入后天平的讀數(shù)m2/g |
圓柱體部分浸入 | 0.9 | 140 |
圓柱體浸沒深度h1 | 0.8 | 150 |
圓柱體浸沒深度h2 | 0.8 | 150 |
①通過分析表格中的數(shù)據(jù),可以得出,浮力的大小(選填,大于、小于或等于)物體對液體壓力的大小,此外,他們還發(fā)現(xiàn),物體浸沒時浮力與浸入的深度(選填,有關或無關)
②由實驗中的數(shù)據(jù)可見知,該圓柱體的密度為kg/m3
(3)實驗結(jié)束后,多多聯(lián)想到壓強知識,提出了下面問題,請你幫助他解答, 圓柱體從部分浸入水中到完全浸沒,圓柱體下表面受到水的壓強;燒杯對天平的壓強 . (以上兩空均選填,變大,變小或不變)
【答案】
(1)G﹣F;(m2﹣m1)g
(2)等于;無關;5×103
(3)變大;變大
【解析】解:(1)③彈簧測力計在空中和水中的讀數(shù)之差等于浮力,即浮力為:F浮=G﹣F;
物體對液體的壓力等于增加砝碼的重力,F(xiàn)壓=(m2﹣m1)g.(2)①圓柱體浸沒在水中,應取第二、三兩組數(shù)據(jù):
根據(jù)稱重法,浮力F浮=G﹣F示分別求出三次實驗所受浮力大。
F浮1=G﹣F示1=1N﹣0.9N=0.1N;
F浮2=G﹣F示2=1N﹣0.8N=0.2N;
F浮3=G﹣F示3=1N﹣0.8N=0.2N;
因圓柱體對水的壓力為F=(m2﹣m1)g;
三次實驗對應的圓柱體對水的壓力分別為:
F1=(140﹣130)×10﹣3 kg×10N/kg=0.1N,
F2=(150﹣130)×10﹣3 kg×10N/kg=0.2N,
F3=(150﹣130)×10﹣3 kg×10N/kg=0.2N,
故可以得出,浮力的大小等于物體對液體壓力的大;
因圓柱體浸沒在水中的深度h2大于h1
但受到的浮力等于0.2N,故可以得出物體浸沒時浮力與浸入的深度無關;②二、三組數(shù)據(jù)看出物體已浸沒水中,F(xiàn)浮=ρ水gV排,
圓柱體體積:
V=V排= = =2×10﹣5 m3,
圓柱體的質(zhì)量:m= =0.1kg;
因此圓柱體的密度:
ρ= =5×103kg/m3.(3)圓柱體從部分浸入水中到完全浸沒,圓柱體下表面的深度增加,受到水的壓強變大;
水對圓柱體有向上的浮力作用,根據(jù)力的作用的相互性,圓柱體會對水產(chǎn)生向下的反作用力,燒杯對天平的壓力增大,壓強變大.
所以答案是:(1)③G﹣F;(m2﹣m1)g;(2)①等于;無關;②5×103;(3)變大;變大.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解探究浮力大小的實驗的相關知識,掌握浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】中國遼寧號航空母艦是中國人民解放軍的第一艘航空母艦,艦長304m、艦寬70.5m,滿載時排水量達67500t.
(1)2012年11月23日,中國航母艦載機殲﹣15著艦成功.當飛機從甲板上起飛后,航空母艦浮力大小如何變化?
(2)殲﹣15降落著艦后,雖受阻攔索作用并關閉發(fā)動機,但飛機仍會向前滑行一段距離,這是什么原因?
(3)當飛機向上升空時,機械能是如何變化的?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小球在光滑的水平桌面上勻速滾動,小球的動能(填“增加”、“減小”或“不變”),勢能(填“增加”、“減小”或“不變”),(填“有力”或“沒有力”)對小球做功
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,下列說法錯誤的是( )
A. 電池充電,電能轉(zhuǎn)化為化學能
B. 暖瓶塞被熱氣沖開,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 電動機工作,電能轉(zhuǎn)化為機械能
D. 摩擦生熱,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在用托盤天平測量物體的質(zhì)量時,某同學在天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)時就用它來測量物體的質(zhì)量了,這樣測得物體的質(zhì)量與物體的實際質(zhì)量相比( )
A.相等
B.偏大
C.偏小
D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù),用兩個動滑輪和兩個定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如下表:
⑴ 請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在如圖—甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法___________.
⑵ 表格中編號①數(shù)據(jù)為____________________________.
⑶ 由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與____________________有關.
⑷ 有的同學認為:“機械越省力,它的機械效率越高”.你是用小明收集數(shù)據(jù)中的第__________________兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷這句話是錯誤的.
⑸ 用如圖乙所示的滑輪組提升重物,不計摩擦和繩重,若繞繩能承受的最大拉力為5N,請計算該滑輪組的最大機械效率η=______________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型,他們用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.
(1)按他們這種方法刮漆,線圈在平衡位置附近時會 (選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),目的是使線圈能夠 .
(2)可以通過改變 方向,改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.(填一種方法)
(3)如果電池、開關、導線的連接和性能良好,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下,并不轉(zhuǎn)動,原因可能是 ,這時可做的有效嘗試是 .
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【題目】龍卷風的實質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流.它能把地面上的人、動物或物體等“吸”起卷入空中,如圖所示.龍卷風能“吸”起物體是因為( )
A.龍卷風內(nèi)部的壓強遠小于外部的壓強
B.龍卷風內(nèi)部的壓強遠大于外部的壓強
C.龍卷風使物體受到的重力變小
D.龍卷風使物體受到的浮力變大
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【題目】圖甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖。
(1)若要測量干路電流,則電流表應串聯(lián)在圖甲中的_______(填“A”“B”或“C”)處。
(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是______________________________。
(3)糾正(2)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是___________(寫出一條)。
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