6．體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，校醫(yī)給小明測量體溫，示數(shù)如圖所示，其體溫是36.6℃．

分析 液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的；體溫計的讀數(shù)：首先確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字．

解答 解：
常用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；如圖所示的體溫計的分度值是0.1℃，對應(yīng)的讀數(shù)為36.6℃．
故答案為：熱脹冷縮；36.6．

點評 本題考查體溫計的原理和讀數(shù)，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．2015年元旦期間，常老師乘坐高速大巴從西安出發(fā)，前往鄭州看望親友，下表為常老師所乘坐的大巴車的運行時刻表．
站名西安華山三門峽洛陽龍門鄭州
到站時刻9：4811：0512：2013：54
發(fā)車時刻8：309：5311：1512：25
路程/km0130268380513
根據(jù)運行時刻表，回答下列問題：
（1）大巴車由華山到三門峽的運動時間為多少小時？
（2）全程的平均速度為多少？
（3）如果大巴車司機以105km/h的平均速度不休息運行，則常老師從西安到鄭州要多少小時？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，電能表正常工作的電壓是220V．若從圖中電能表示數(shù)開始，經(jīng)過10min，示數(shù)變成了31.7kW•h，則這段時間內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了300圈．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙兩同學(xué)同時從同地同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，下列分析中不正確的是（　�。�
A．在0-10s內(nèi)，甲同學(xué)比乙同學(xué)運動快B．在10s-20s內(nèi)，乙同學(xué)靜止不動
C．兩同學(xué)在距離出發(fā)點100m處相遇D．在0-10s內(nèi)，乙同學(xué)的速度為10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了的張琴實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量，某次的操作如下：

（1）把天平放在水平臺上，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接著將游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g．
（2）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為30mL．盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”），原因是燒杯中的液體倒不干凈．
（3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出圖象2，請計算出該液體的密度為0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)在實驗室通過對物體均勻的加熱方式研究物體熔化和凝固的特點，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)正確地畫出了如圖所示的物體溫度隨時間變化的圖象．其中屬于晶體熔化圖象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在下列四個實例中，通過做功的方式使物體（加“•”的字）內(nèi)能增加的是（　　）
A．燃燒著的天然氣使壺中的冷水溫度升高
B．拿著熱水袋的手變暖
C．“神舟十一號”返回艙與空氣摩擦溫度升高
D．太陽暴曬下自行車座變燙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．長江三峽大壩高185m，蓄水后最高水位175m，此時大壩底部受到水的壓強p=1.75×106 Pa（g取10N/kg）；大壩應(yīng)建成的形狀為圖中的D（填字母）；三峽工程的意義是緩解華中華東地區(qū)以及重慶地區(qū)的能源供應(yīng)緊張局面，減輕煤炭供應(yīng)和運輸?shù)膲毫�，促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展（只寫一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于超導(dǎo)材料的說法中正確的是（　�。�
A．超導(dǎo)材料的電阻與溫度無關(guān)
B．超導(dǎo)材料可用來制作輸電線
C．超導(dǎo)材料可用來制作電熱絲
D．超導(dǎo)材料可用來制作滑動變阻器的電阻絲

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同步練習(xí)冊答案