學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱的
振動(dòng)
振動(dòng)
就會(huì)產(chǎn)生聲音．
分析：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音停止．
解答：解：當(dāng)對(duì)著管口吹氣時(shí)，管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)，就發(fā)出聲音．
故答案為：振動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲音的產(chǎn)生，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

1、學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱的
振動(dòng)
就會(huì)產(chǎn)生聲音．管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的
音調(diào)
（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問(wèn)題．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出
①
①
波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離．
B．學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示．對(duì)著管口吹氣就會(huì)產(chǎn)生聲音．管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的
②
②
（選填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器．
C．許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．
（1）請(qǐng)你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲
超聲
    ②
音調(diào)
音調(diào)

（2）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的
次聲波
次聲波
．
（3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
20Hz
20Hz
左右，聲具有
能量
能量
．
（4）短文B 中所填的物理量是由
頻率
頻率
決定的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明在筷子上捆一些棉花，做一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，如圖所示．對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱的
振動(dòng)
振動(dòng)
就會(huì)產(chǎn)生聲音．上下推拉“活塞”，發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京市白下區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱的______________就會(huì)產(chǎn)生聲音。管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的______________（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器。   

 

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