Question

16．在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

編號(hào)		A	B	C	D
規(guī)格	材料	尼龍	尼龍	尼龍	鎳合金
	長(zhǎng)度（cm）	55	55	80	①
	橫截面積（mm2）	1	0.5	1	0.5

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)A、B兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)A、C兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是55．
（4）小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是控制變量法．

Answer 1

分析 （1）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí)，控制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變．
（2）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)，控制琴弦的橫截面積和材料不變．
（3）琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí)，控制橫截面積和長(zhǎng)度不變．
（4）控制變量法是初中物理常用的研究方法．

解答 解：
（1）為驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B進(jìn)行研究．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長(zhǎng)度不同的琴弦A、C進(jìn)行研究．
（3）如果驗(yàn)證猜想三，即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同，而琴弦的材料不同，故應(yīng)選B、D進(jìn)行探究，則表格①的位置所缺數(shù)據(jù)是55．
（4）音調(diào)的高低與琴弦的材料、長(zhǎng)度以及橫截面積有關(guān)，當(dāng)探究音調(diào)高低與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，需控制其他因素不變，因此需要用控制變量法進(jìn)行探究．
故答案為：（1）A、B；（2）A、C；（3）55；（4）控制變量法．

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí)，控制其他因素不變，這種方法是控制變量法，在物理探究實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到，一定要掌握．