如圖所示是兩個(gè)電阻串聯(lián)的示意圖.請(qǐng)?jiān)趫D中“等號(hào)”的右邊畫出兩個(gè)電阻串聯(lián)后的總電阻示意圖.并在下邊用文字說(shuō)明串聯(lián)電路的總電阻大于各串聯(lián)導(dǎo)體電阻的道理.

文字說(shuō)明:把兩個(gè)導(dǎo)體串聯(lián). 相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度,所以串聯(lián)后的總電阻大于各串聯(lián)導(dǎo)體的電阻.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小黃探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系
[猜想]如圖所示的并聯(lián)電路中可能存在IC=IA+IB
[器材]1.5V的干電池兩節(jié)，阻值分別為10Ω、12Ω、15Ω電阻三個(gè)，電流表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（1）在拆接電流表時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于
 
狀態(tài)；
（2）把電流表分別串入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，并填入下表第一行；
（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）
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[分析與論證]
（4）根據(jù)表格上有關(guān)數(shù)據(jù)，填上空格數(shù)據(jù)，上面表格中還有不足之處是：
 
；
（5）表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的初步分析，最后一次實(shí)驗(yàn)是采用上述方法
 
進(jìn)行的，進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析，
 
（填：否定/證實(shí)）原猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

9、有兩個(gè)阻值不同的定值電阻R1、R2，它們的電流隨電壓變化的I-U圖線如圖所示．如果R1、R2串聯(lián)后的總電阻為R串，并聯(lián)后的總電阻為R并，則關(guān)于R串、R并的I-U圖線所在的區(qū)域，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是一款消防應(yīng)急照明燈，右圖是它的銘牌．當(dāng)外部電路有電時(shí)應(yīng)急燈不亮，停電時(shí)應(yīng)急燈正常發(fā)光．
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（1）小朱同學(xué)想知道應(yīng)急燈的兩個(gè)燈泡是怎么連接的，他將應(yīng)急燈中的任一個(gè)燈泡斷開，另一個(gè)燈泡仍然發(fā)光，則應(yīng)急燈的兩個(gè)燈泡是
 
聯(lián)的（填“串”或“并”）．
（2）每個(gè)應(yīng)急燈正常發(fā)光時(shí)的電流是
 
A，電阻是
 
Ω．
（3）應(yīng)急燈的電池充滿電后，可以讓兩個(gè)燈持續(xù)正常發(fā)光
 
小時(shí)？（銘牌中“電池：6V 2500mAh”的“2500mAh“表示電池充滿電后，以2500mA電流可持續(xù)放電1小時(shí)．）
（4）小未嘗試用電磁繼電器設(shè)計(jì)了一個(gè)應(yīng)急燈電路圖（以一個(gè)燈為例），圖中電磁繼電器相當(dāng)于一個(gè)
 
（填“開關(guān)”或“電源”）；他在設(shè)計(jì)時(shí)粗心大意，丟了一根導(dǎo)線，如圖所示，C點(diǎn)應(yīng)該和觸點(diǎn)
 
（填“A”或“B”）相連．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

燈泡在額定電壓下工作的壽命都是有限的（一般為1000h），實(shí)際電壓高于燈泡額定電壓時(shí)，燈泡的壽命會(huì)縮短，但若在低電壓下工作時(shí)則壽命可延長(zhǎng)．學(xué)校走廊過(guò)道夜間一直亮著燈，燈泡每次更換后不到兩個(gè)月就燒壞了，換起來(lái)很麻煩．某同學(xué)想，如果用幾個(gè)大一些的燈泡串聯(lián)，每個(gè)燈泡的實(shí)際電壓都比額定電壓低，這樣可以大大延長(zhǎng)燈泡的壽命，于是，他跟電工師傅商量并做了下面的調(diào)整：把原來(lái)的過(guò)道每相鄰兩個(gè)25W燈泡都換成一個(gè)燈泡L1（規(guī)格為220V 100W）和一個(gè)燈泡L2（規(guī)格為220V 60W）串聯(lián)而成．已知通過(guò)L1、L2兩個(gè)燈泡的電流隨兩端所加電壓的變化的曲線如圖所示．求：
（1）當(dāng)燈泡L1、L2正常工作時(shí)的電阻是多大？
（2）當(dāng)燈泡L1、L2串聯(lián)接在220V電壓上，各自消耗的電功率為多少？
（3）如果這些燈泡每天工作10h，則調(diào)整后每個(gè)月（30d）這一組燈泡（L1、L2各一個(gè)）消耗的總電能與原來(lái)兩個(gè)25W燈泡消耗的電能相差多少度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2004?武漢）武漢市“兩江四岸”（長(zhǎng)江、漢江）亮化工程已初見(jiàn)成效，每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩，如圖所示．小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況，他們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發(fā)光，應(yīng)將
88
88
個(gè)這樣的小彩燈
串
串
聯(lián)在家庭電路的供電線路上（填“串”或“并”）．
（2）他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其中的一個(gè)小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發(fā)光，這是為什么呢？他們找來(lái)一個(gè)小彩燈，砸破玻璃外殼，發(fā)現(xiàn)燈絲（設(shè)阻值為R1）上并排接有一不發(fā)光的電阻R2，如圖所示．關(guān)于R1與R2的大小，小明和小婷發(fā)生了爭(zhēng)論：
小婷認(rèn)為R2比R1小很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)，由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層，電流只能從R1中通過(guò)．當(dāng)燈絲R1斷了，電路電壓將擊穿絕緣層，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，其亮度與原來(lái)相比
變亮
變亮
（填“不變”、“變亮”或“變暗”），原因是電路中的電流
變大
變大
，燈絲R1的實(shí)際功率
變大
變大
（填“不變”、“變大”或“變小”）．
小明則認(rèn)為R2比R1大很多，燈絲R1發(fā)光時(shí)流過(guò)R2的電流可以忽略不計(jì)，當(dāng)燈絲R1斷了，R2使電路導(dǎo)通，其余小彩燈還能發(fā)光，其亮度與原來(lái)相比
變暗
變暗
（填“不變”“變亮”或“變暗”）．設(shè)R2=15R1，且R1的實(shí)際功率小于0.1W時(shí)，燈絲R1就不能發(fā)光．試經(jīng)過(guò)計(jì)算說(shuō)明，最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去，其余的小彩燈還能發(fā)光？

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