為什么在功的定義中強(qiáng)調(diào)“在力的方向上”移動(dòng)的距離？

答案：
解析：

　　點(diǎn)撥：功的兩個(gè)必要因素：一是作用力，二是沿力的方向移動(dòng)了距離，如果對(duì)物體施加了力，但物體通過的距離沒沿力的方向，說明這個(gè)力沒有成效，因而沒有做功．

　　小結(jié)：功的定義是本節(jié)的重點(diǎn)，功的兩個(gè)必要因素是本節(jié)難點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們注意領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、某同學(xué)身高1.8m，體重為70㎏，在迎奧運(yùn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他參加背躍式跳高比賽，起跳后身體橫著越過了1.8m高的橫桿（如圖）．請(qǐng)問：
（1）他在跳高的過程中克服重力所做的功約是多少？（人體在站立時(shí)重心離地面高度約為身高的0.6倍；g取10N/kg）
（2）若他在月球上跳高，所跳的高度與在地球上一樣嗎？為什么？（月球?qū)ξ矬w的引力約為地球?qū)ν晃矬w引力的1/6）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會(huì)有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來，極易造成交通事故．小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；
④比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論．
對(duì)于上述探究方案，請(qǐng)你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是：
增大（或改變）小車質(zhì)量
增大（或改變）小車質(zhì)量
．
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：
小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初始速度相同
小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初始速度相同
．
（3）小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了
內(nèi)
內(nèi)
能．
（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2
＞
＞
s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：
由于初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動(dòng)能越大，到停止的過程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動(dòng)的路程越長（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來所需的距離就長）
由于初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動(dòng)能越大，到停止的過程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動(dòng)的路程越長（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來所需的距離就長）
．
（5）小春的探究方案合理嗎？
不合理
不合理
．為什么？
因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理
因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

功的概念
（1）現(xiàn)象分析
現(xiàn)象 分析
起重機(jī)將2t的貨物從地面提到了房頂上 起重機(jī)用的力有成效
一匹馬拉著一根圓木前進(jìn)了一段距離 馬的拉力有成效
張華用了很大力搬一塊大石頭，但沒有搬動(dòng) 張華用的力沒有成效
小明提一只100N的箱子，從一樓到二樓
小亮提一只100N的箱子，從一樓到四樓		 小明與小亮用的力相同，但成效不同
由實(shí)例可知：當(dāng)物體受到
力
力
的作用并且在
力的方向
力的方向
上通過了一段距離，這個(gè)力就有了成效．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：功與哪些因素有關(guān)
實(shí)驗(yàn)器材：小車、斜面、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)．
實(shí)驗(yàn)過程：每次在小車上放不同數(shù)量的砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速拉動(dòng)小車，分別測(cè)出拉力F、小車通過的距離s、小車及車上砝碼所受的重力G，小車上升的高度h，記錄在下表格中：
測(cè)量次數(shù)  F/N s/m G/N h/m Fs/（N?m） Gh/（N?m）
1 0.7 0.3 2.0 0.1 0.21 0.2
2 1.1 0.6 3.0 0.2 0.66 0.6
3 1.7 0.9 5.0 0.3 1.53 1.5
①分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：
使用斜面不能省功
使用斜面不能省功

 ②實(shí)驗(yàn)表明使用斜面提升物體時(shí)，
不可能
不可能
既省力又省距離（填“可能”或“不可能”）
（3）功的定義：力與物體在力的方向上通過的距離的乘積是一個(gè)有物理意義的量，物理學(xué)中稱為
機(jī)械功
機(jī)械功
；簡稱
功
功
．
（4）功的計(jì)算公式是
W=Fs
W=Fs
；其中W表示
功
功
，F(xiàn)表示
力
力
，s表示
力的方向上通過的距離
力的方向上通過的距離
．
（5）功的單位：在國際單位制中，功的國際單位是
焦耳
焦耳
，符號(hào)是
J
J
；1J=
1N?m
1N?m
，物理意義：
用1N的力使物體在該力的方向上移動(dòng)1m所做的功
用1N的力使物體在該力的方向上移動(dòng)1m所做的功
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

物理學(xué)中在定義新物理量時(shí)，經(jīng)常采用兩個(gè)物理量的比來定義．比如，用功和做功時(shí)間的比來定義
功率
功率
；有時(shí)也采用兩個(gè)物理量的乘積來定義新物理量，比如，
功
功
的定義就是采用這種方法．（以上均填物理量的名稱）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案