4．用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”．
（1）閉合開(kāi)關(guān)，若導(dǎo)體ab不動(dòng)，左右移動(dòng)磁鐵，電路中有（選填“有”或“無(wú)”）感應(yīng)電流．
（2）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯．請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施：換一個(gè)磁性更強(qiáng)的磁體．

分析 （1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的三個(gè)條件：閉合電路、一部分導(dǎo)體、做切割磁感線運(yùn)動(dòng)；將實(shí)驗(yàn)操作與感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件對(duì)比就可以得到答案．
（2）增大感應(yīng)電流的方法：①換一個(gè)磁性更強(qiáng)的磁體；②加快導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度；③將導(dǎo)體換成多匝線圈．

解答 解：（1）閉合開(kāi)關(guān)，若導(dǎo)體ab不動(dòng)，左右移動(dòng)磁鐵，利用運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性可知，導(dǎo)體也做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，滿足了產(chǎn)生感應(yīng)電流的三個(gè)條件，所以電路中有感應(yīng)電流；
（2）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯，說(shuō)明感應(yīng)電流太小，故需要增大感應(yīng)電流；
增大感應(yīng)電流的方法：①換一個(gè)磁性更強(qiáng)的磁體；②加快導(dǎo)體ab切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度；③將導(dǎo)體ab換成多匝線圈．
故答案為：（1）有；
（2）換一個(gè)磁性更強(qiáng)的磁體（或加快導(dǎo)體ab切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度 或?qū)?dǎo)體ab換成多匝線圈）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，可以簡(jiǎn)化為6個(gè)字（閉合、部分、切割），便于記憶；同時(shí)也考查了增大感應(yīng)電流的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．把一個(gè)重為12N的物體放入足夠深的水中，靜止在水面時(shí)有四分之一的體積露出水面，則物體受到的浮力是12N，物體的體積是1.6×10-3m3．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．有關(guān)核能，核裂變的應(yīng)用有核電站、原子彈、氫彈
B．在電源外部，電子的運(yùn)動(dòng)方向從電源的正極流向負(fù)極
C．電荷在導(dǎo)體中運(yùn)動(dòng)就會(huì)形成電流
D．人體、濕木頭、酸、堿、鹽的水溶液都屬于導(dǎo)體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小紅用圖甲的裝置做了兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖丁所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象a和b．
（1）小紅所用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的．圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為97℃；根據(jù)圖丙表格中的數(shù)據(jù)，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì)．
（2）由圖象可知：水的沸點(diǎn)是98℃；這時(shí)的大氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）：a和b圖象說(shuō)明兩次實(shí)驗(yàn)中所用水的質(zhì)量不同．
（3）由圖丁中的b圖象可知，t1時(shí)刻水的內(nèi)能小于t2時(shí)刻水的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)想測(cè)出一塊鵝卵石的密度，于是他找來(lái)如下器材：天平（含砝碼）、一個(gè)燒杯、細(xì)線（質(zhì)量和體積均不計(jì)）、足量的水．探究過(guò)程如圖：

（1）把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁在水平位置平衡．
a、此操作中存在的問(wèn)題是沒(méi)有把游碼移至標(biāo)尺左側(cè)的零刻線處；
b、該同學(xué)改正錯(cuò)誤后，在重新調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)出現(xiàn)了如圖甲所示的現(xiàn)象，他需向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）天平橫梁在水平位置平衡后，該同學(xué)又進(jìn)行了如下操作：
a、如圖乙，鵝卵石的質(zhì)量為67g；
b、如圖丙，在燒杯中裝入適量的水，用調(diào)好的天平測(cè)得其總質(zhì)量為72g；
c、如圖丁，吊起用細(xì)線系好的鵝卵石，使其完全浸沒(méi)在水中（不接觸容器壁和容器底），此時(shí)測(cè)得總質(zhì)量為97g；
d、該同學(xué)求出的鵝卵石體積為25cm3，鵝卵石的密度為2.68×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．今年5月初，長(zhǎng)沙磁浮列車開(kāi)始試運(yùn)營(yíng)，磁懸浮列車是在車廂和鐵軌上分別安放磁體，并使它們的同名磁極相互排斥，列車能夠在鐵軌上方幾厘米的高度上飛馳，避免了來(lái)自車輪與軌道之間的摩擦．小張同學(xué)乘坐列車時(shí)看見(jiàn)兩旁的樹(shù)木迅速向南退去，則列車相對(duì)地面正在向北行駛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．過(guò)交通路口要遵守紅燈停、綠燈行、黃燈等的規(guī)則，小明同學(xué)用小燈泡、電池、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線來(lái)模擬路口的交通信號(hào)燈，要求紅、綠、黃燈可獨(dú)立發(fā)光．他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．POS機(jī)的刷卡位置由一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭如圖所示）．在使用時(shí)，將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下，檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流，POS機(jī)便可讀出磁條上的信息．如圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與POS機(jī)讀出信息原理相同的是（　�。�
A．甲圖中導(dǎo)線接觸電源時(shí)，小磁針偏轉(zhuǎn)
B．乙圖中閉合開(kāi)關(guān)，鐵釘吸引大頭針
C．丙圖中閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體ab水平運(yùn)動(dòng)
D．丁圖中導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)，電流表指針偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．太陽(yáng)能是氫原子核聚變釋放出的能量
B．電能是一次能源
C．電磁波的傳播速度為30萬(wàn)千米每秒
D．手機(jī)是靠超聲波傳遞信息的

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