14.下列措施中,能使蒸發(fā)加快的是( 。
A.將濕衣服晾在陽(yáng)光下通風(fēng)的地方
B.用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干
C.在缺水地區(qū)利用管道代替溝渠輸水
D.曬糧食的時(shí)候,把糧食放在向陽(yáng)的池方,并且把糧食攤開(kāi)

分析 (1)影響蒸發(fā)的因素有溫度、液體表面積、液體表面上方的空氣流動(dòng);
(2)減慢蒸發(fā),就是從降低溫度、減小液體面積和減弱空氣流動(dòng)這三個(gè)方面來(lái)考慮.

解答 解:A、將濕衣服晾在陽(yáng)光下通風(fēng)的地方,從提高溫度和加快空氣流動(dòng)兩個(gè)方面,加快了衣服上水分的蒸發(fā),故A正確;
B、電熱吹風(fēng)機(jī)吹濕頭發(fā),是從提高溫度和加快空氣流動(dòng)兩個(gè)方面,加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā),故B正確;
C、農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水,從減弱空氣流動(dòng)和降低溫度兩個(gè)方面,減慢了水分的蒸發(fā),故C錯(cuò)誤;
D、曬糧食的時(shí)候,把糧食放在向陽(yáng)的地方,并且把糧食攤開(kāi),從提高溫度和加快空氣流動(dòng)兩個(gè)方面,加快了衣服上水分的蒸發(fā),故D正確.
故選ABD.

點(diǎn)評(píng) 加快或減慢蒸發(fā),都是從影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素去考慮;將知識(shí)應(yīng)用于生活,注意聯(lián)系生活實(shí)際.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.兩鋁塊的體積之比為7:3,則它們的質(zhì)量之比為7:3,密度之比為1:1.

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6.如圖A所示的兩種剪刀,正常使用時(shí)為了剪開(kāi)鐵皮等硬物時(shí),應(yīng)使用甲剪刀(選填:甲或乙);如圖B所示,工程車上的起重臂就是一個(gè)杠桿,使用它的好處是能夠省距離;如圖C所示,A裝置是定滑輪(選填:定或動(dòng)),它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿.

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2.一個(gè)晴朗周末的午后,小明陪同媽媽在河邊散步,發(fā)現(xiàn)地面上有很多圓形光斑,這是由于光的直線傳播形成的太陽(yáng)的實(shí)像(選填“虛”或“實(shí)”).遙控器發(fā)出的不可見(jiàn)光是紅外線,驗(yàn)鈔器熒光管發(fā)出的不可見(jiàn)光是紫外線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖甲、乙所示,質(zhì)量分別為m,、2m的兩個(gè)鐵塊在相同地面上,分別在各自的水平拉力作用下,勻速前進(jìn)了相同的距離,則下列結(jié)論正確的是(  )
A.甲圖中拉力做的功小于乙圖中拉力做的功
B.甲圖中拉力做的功等于乙圖中拉力做的功
C.甲圖中拉力做的功大于乙圖中拉力做的功
D.無(wú)法確定甲、乙圖中拉力做的功誰(shuí)大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖甲是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),隨著加熱過(guò)程,每隔1min記錄一次水的溫度,某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min012345678
溫度/℃909294969898959898
(1)表中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95℃,這樣判斷的理論依據(jù)是水沸騰時(shí)吸熱,溫度不變.
(2)改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為98℃.
(3)根據(jù)表格的正確數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出水加熱直至沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.恐怖分子在公共場(chǎng)所安裝了定時(shí)炸彈,其引爆裝置如圖所示,起爆前定時(shí)開(kāi)關(guān)S是閉合的,此時(shí)起爆器沒(méi)有(有、沒(méi)有)電流通過(guò);當(dāng)設(shè)定的起爆時(shí)間一到,定時(shí)開(kāi)關(guān)S就會(huì)自動(dòng)斷開(kāi),為使引爆裝置停止工作,拆彈專家應(yīng)在a (a、b)處剪斷導(dǎo)線,拆除前起爆器上沒(méi)有( 有、沒(méi)有)電流通過(guò).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅同學(xué)選用玻璃板而不選用平面鏡是因?yàn)椴AО迨峭该鞯,便于確定像的位置
(2)直尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離的關(guān)系,
(3)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像大小 的關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屛,則光屛上不能接收到蠟燭燭火焰的像(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小偉在探究小車從斜面上下滑過(guò)程中的速度變化情況.

(1)實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)為了便于測(cè)量,應(yīng)使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些,因此應(yīng)使斜面保持較。ā按蟆被颉靶 保┑钠露龋
(3)圖中AB段的路程SAB=40.0cm,如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s,則AB段的平均速度vAB=25.0cm/s.
(4)為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度,小偉讓小車由B點(diǎn)靜止釋放,測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間,從而計(jì)算處小車下半程的平均速度,他的做法不對(duì)(填“對(duì)”或“不對(duì)”).理由是因?yàn)樗鶞y(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間;小車從A到C的過(guò)程中通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度不為0;小車通過(guò)AC段的時(shí)間與AB段的時(shí)間之差才是下半程BC段的時(shí)間.

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