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在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時，實驗小組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是

A．兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個磁極相互靠近

B．用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間

C．將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近

D．用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極

D 【解析】A、因為人的感覺有誤，而且還是兩個人同時用力，即使互相排斥也會被兩個人使勁并在一起的，故A不合理； B、條形磁鐵的中間磁性最弱，兩端的磁性最強，故要驗證磁極磁性的強弱應該讓兩極去靠近，故B不合理； C、若兩個磁體的磁性都不是很強時，放在粗糙的桌面上實驗現(xiàn)象就不是很明顯，故C也不合理； D、當用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極時，若...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第十五章 電功和電熱 檢測題 題型：填空題

在家庭電路中電燈、插座、電視機的連接方式是_______（串聯(lián)／并聯(lián)）．用電器越多電路中的總電流_______（越大／越小），為了避免導線過熱而燒壞，在電路中要_______（串聯(lián)／并聯(lián)）熔絲，實際線路中發(fā)生接觸不良也是很危險的，應盡量避免，如圖是兩種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法（箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍�，其中不容易造成接觸不良的是_______（甲／乙）．

并聯(lián) 越大 串聯(lián) 甲 【解析】在家庭電路中電燈、插座、電視機能夠獨立工作，互不影響，它們是并聯(lián)的．用電器越多電路中的總電流越大，為了避免導線過熱而燒壞，在電路中要串聯(lián)熔絲．在圖甲中導線繞半圈，其環(huán)繞方向和接線柱擰緊方向相同，導線和接線柱接觸良好．在圖乙中導線繞半圈，其環(huán)繞方向和接線柱擰緊方向相反，接線柱擰緊時，導線容易脫落，容易造成接觸不良． 故答案為：(1). 并聯(lián) (2). 越大 ...

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第十五章 電功和電熱 單元提高試卷 題型：填空題

我們日常生活用電的電壓是 ，對人體來說只有不高于 的電壓是安全的．

220V，36V 【解析】 試題分析：在我國，家庭電路中的電壓為220V，人體的安全電壓不得高于36V． 【解析】 在我國，家庭電路中的電壓為220V，人體的安全電壓不得高于36V． 故答案為：220V，36V．

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理：第十七章 從指南針到磁浮列車單元自測題 題型：作圖題

如圖是一個蹄型磁鐵，虛線是磁極附近的部分磁感線，小磁針在圖示位置靜止，請標出蹄型磁鐵的N極、S極和磁感線的方向。

略 【解析】放在磁場中的小磁針靜止時，N極的指向就是該點磁場方向，即該點磁感線的切線方向，故圖中N極斜向右上，可得蹄形磁鐵的下面極為N極，上面極為S極，又磁體外部磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，作圖如下：

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理：第十七章 從指南針到磁浮列車單元自測題 題型：填空題

指南針是_________國人發(fā)明的，它是根據________________________的原理工作.

中 磁體間相互作用 【解析】中國是文明古國，中國有四大發(fā)明火藥、指南針、造紙術、印刷術，其中指南針是根據磁極間的相互作用的原理工作的。

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理：第十七章 從指南針到磁浮列車單元自測題 題型：單選題

陳華在課外活動實驗中，用導線繞成一個線圈自制成一個電磁鐵，實驗中，他希望獲得更強的磁性，設計了以下幾種方案，不可能實現(xiàn)的是

A. 增加電路中電池的節(jié)數(shù) B. 將電源的正、負極對調

C. 增加線圈匝數(shù) D. 在線圈中插入一根鐵釘

B 【解析】A. 增加電路中電池的節(jié)數(shù)，可以增大電路中的電流，增強磁性，不符合題意；B. 將電源的正負極對調，可以改變電磁鐵的極性，但不能改變磁性強弱，符合題意； C. 增加線圈的匝數(shù)，可以增強磁性，不符合題意；D. 在線圈中插入一根鐵釘，磁性會增強，不符合題意。故選B.

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理第五章第二節(jié) 生活中的透鏡 課后練習題 題型：填空題

老師使用投影儀時，坐在教室后邊的同學告訴老師字有點小，為了使投在屏幕上的字再大些，老師應該將鏡頭向________（填“上”或“下”）調，同時將投影儀________（填“靠近”或“遠離”）屏幕。

下 遠離 【解析】使用投影儀要使銀幕上的像比原來大一些，則物距要減小，所以應調節(jié)鏡頭使鏡頭靠近投影片，故鏡頭向下調節(jié)，隨著物距的減小，像距同時增大，所以應使投影儀遠離銀幕。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理第二章第二節(jié) 聲音的特性 課后練習題 題型：實驗題

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經過和同學們討論，他提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫載面積有關；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于 聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

編號

材料

長度（cm）

橫截面積（mm2）

編號

材料

長度（cm）

橫截面積（mm2）

A

銅

60

0.76

F

銅

100

0.76

B

銅

60

0.89

G

鋼

80

1.02

C

銅

60

1.02

H

尼龍

80

1.02

D

銅

80

0.76

I

尼龍

100

1.02

E

銅

100

1.02

J

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_______、_______、_______的琴弦進行實驗。

為了驗證猜想二，應選用編號為________、________、________的琴弦進行實驗。

（2）為了驗證猜想三，請在表中填上所缺數(shù)據。

（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：___________。

（4）如圖所示，小明與小剛選用以上琴弦和盛可樂飲料的兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

①他們用“土電話”能實現(xiàn)10 m間的通話，這表明：___________。

②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要大些，這一實驗現(xiàn)象表明：___________。

③如果在用“土電話”時，另外一個同學用手捏住琴弦上的某一部分，則聽的另一方就不能聽到了，這是由于___________。

④如果在用“土電話”時，琴弦沒有拉直而處于很松弛狀態(tài)，則另一方___________（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲音。

A B C A D F 銅；80；1.02（或：鋼；100；1.02） 用同一根琴弦做兩次實驗，一次較松、一次較緊，分別撥動聽聲音的音調。 固體能傳聲而且傳聲效果好 細銅絲比尼龍琴弦傳聲效果好 阻礙了琴弦的振動 不能 【解析】（1）A、B、C的材料都是銅，長度都是60 cm，橫截面積不同，這是研究音調與橫截面積關系時選的器材；A、D、F的材料都是銅，橫截面積都是0.76 mm2，長度不同，這...

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科目：初中物理 來源：人教版2018屆八年級物理上冊第五章第四節(jié) 眼睛和眼鏡 課后練習題 題型：單選題

對于遠視眼患者（如圖所示）而言，近處物體成像的位置和應采取的矯正方式是（ ）

A. 像落在視網膜的前方，需配戴凸透鏡

B. 像落在視網膜的前方，需配戴凹透鏡

C. 像落在視網膜的后方，需配戴凸透鏡

D. 像落在視網膜的后方，需配戴凹透鏡

C 【解析】遠視眼的視網膜所成的像落在視網膜的后方，需要配戴凸透鏡來矯正，先讓光會聚一下，故應選C。

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