5．對(duì)一些自不量力的人我們經(jīng)常會(huì)說“別拿雞蛋碰石頭”，這句話中含的力學(xué)知識(shí)有力可以改變物體的形狀和力的作用是相互的．

分析 ①力的作用效果有二：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，改變物體的形狀；
②力的作用是相互的．

解答 解：
①雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明力可以改變物體的形狀；
②雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ�，雞蛋對(duì)石頭施加力的作用時(shí)，石頭對(duì)雞蛋產(chǎn)生了反作用力．
故答案為：力可以改變物體的形狀；力的作用是相互的．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)力的作用效果和相互作用的兩個(gè)力的特點(diǎn)了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是利用航空攝影拍攝到的南呂市一角，如果拍攝使所用照相機(jī)的鏡頭焦距是60mm，則膠片到鏡頭的距離應(yīng)（　�。�
A．大于120mmB．大于60mm小于120mm
C．小于60mmD．等于60mm

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明利用托盤天平和量筒測(cè)量老醋的密度．
（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該B（選填字母代號(hào)）
A．把橫梁右端的平衡螺母向右旋出一些
B．把橫梁右端的平衡螺母向左旋進(jìn)一些
C．把天平右盤的砝碼減少一些
D．向右移動(dòng)游碼
（2）當(dāng)天平平衡后，小明開始測(cè)量：測(cè)量步驟如圖所示，正確的操作順序是：BCA（填字母代號(hào)）．
（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算可知：燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量是37.4g，老醋的密度是1.125×103kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．取兩張等大的圖形紙，分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙A（選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放，可通過比較下落至地面的時(shí)間來比較紙錐下落的快慢；　還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的路程來比較下落的快慢．其中第2種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近．
（2）如果要測(cè)量兩個(gè)紙錐的下落速度，需要的測(cè)量工具有刻度尺和秒表．
（3）在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)下落的時(shí)間（選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”）較難測(cè)出，于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較大（選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明（　�。�
A．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．力是物體對(duì)物體的作用
C．力可以改變物體的形狀D．力的作用是相互的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖1所示，根據(jù)光的傳播情況在虛線框中畫出合適的光具．
（2）如圖2所示，球A對(duì)繩子的拉力為5N，請(qǐng)你用力的示意圖將這個(gè)拉力表示出來．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明家蓋溫棚需要買一些鐵絲，一個(gè)售貨員根據(jù)小明需要的鐵絲長度L和規(guī)格（即橫截面積S），用臺(tái)秤稱了質(zhì)量為m的一卷鐵絲交給了小明，請(qǐng)推導(dǎo)出長度的表達(dá)式．（鐵的密度ρ鐵）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．頓珠學(xué)習(xí)了熱學(xué)的知識(shí)后，知道了水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg•℃），他想估算一下自己家中每天燒水、做飯需要的熱量，于是仔細(xì)記錄了自己家中每天燒水、煮飯、炒菜的時(shí)間，并把它折算成燒水時(shí)間，相當(dāng)于每天將40kg的20℃水燒開（加熱到100℃）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）頓珠家每天燒水做飯需要多少熱量？
（2）如果木柴的熱值為1.2×107J/kg，從理論上講頓珠家每天燒水做飯需要多少千克的木柴？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，他按如圖裝配儀器（圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度．
（2）為了使像能成在光屏的中央，小明可把蠟燭向上（選填“上”或“下”） 調(diào)．
（3）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間且靠近透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了．若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動(dòng)，才能使蠟燭的像變清晰．
（4）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，小明把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像也會(huì)變得很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右（選填“左”或“右”） 移動(dòng)．這時(shí)會(huì)成一個(gè)放大（放大或縮小）的實(shí)像．
（5）若想從光屏側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立的像，可將物體放在B點(diǎn)（填字母符號(hào)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案