【題目】在高速公路上，由于汽車(chē)超速行駛，會(huì)釀成嚴(yán)重的交通事故。為監(jiān)督車(chē)輛安全行駛，在高速公路上安裝有自動(dòng)測(cè)速裝置和相應(yīng)的提示牌，根據(jù)圖所示的提示牌中的信息下列說(shuō)法正確的是

A.這段高速路限速120m/s

B.這段高速路限速120km/h

C.在遵守交規(guī)的情況下，通過(guò)該區(qū)間測(cè)速區(qū)最短時(shí)間是10min

D.在遵守交規(guī)的情況下，通過(guò)該區(qū)間測(cè)速區(qū)最短時(shí)間約167s

【答案】BC

【解析】

AB．圖示的提示牌中“120” 表示的是最高行駛速度不得超過(guò)120km/h，故A錯(cuò)誤，B正確；

CD．圖示的提示牌中“20km”表示區(qū)間測(cè)速長(zhǎng)度是20km，由于最高行駛速度v=120km/h，所以，通過(guò)該區(qū)間測(cè)速區(qū)需要最短時(shí)間

故C正確，D錯(cuò)誤；

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人體安全的電壓是_____；家庭電路中短路或超負(fù)荷運(yùn)行很容易引發(fā)火災(zāi)，為了避免此類事故的發(fā)生，家庭電路中必須安裝_____；如圖所示的兩種使用測(cè)電筆的方法中，正確的是圖_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

(1)夢(mèng)想小組用圖所示的方法獲取了凸透鏡的焦距。右圖是該小組某次實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的清晰成像現(xiàn)象，生活中的_____（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”）就是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動(dòng)，把蠟燭向右移動(dòng)2cm的距離，要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該把光屏向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)一段距離，再次承接到清晰的像將_____（選填“變大”“變小”或“不變”）；

(2)某次實(shí)驗(yàn)在光屏上得到了蠟燭火焰清晰的像，小華同學(xué)用物理課本擋住凸透鏡的上半部分，夢(mèng)想小組的同學(xué)們觀察到蠟燭火焰的像是_____（選填“完整”或“不完整”）的；

(3)小華同學(xué)將課本移開(kāi)，小君同學(xué)取下自己佩戴的近視眼鏡，將其中一片鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了。小華使光屏遠(yuǎn)離透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說(shuō)明近視眼鏡對(duì)光線有_____作用（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）。由此可知，在近視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的_____方（選填“前”或“后”）；

(4)小華再次將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺上的32cm處，調(diào)節(jié)光屏的位置，發(fā)現(xiàn)在光屏上_____成清晰的像（選填“能”或“不能”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，R1=6Ω，R2=4Ω．

(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A，電路總電阻是_______Ω，電源電壓為_____________V。

(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2和S3都閉合時(shí)，電流表示數(shù)為l.5A，此時(shí)通過(guò)L的電流是_______A。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某景區(qū)的觀光電梯帶著游客上升，電梯上升過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是

A.若以地面為參照物，電梯是靜止的

B.若以地面為參照物，電梯中的游客是靜止的

C.若以電梯為參照物，電梯里的游客是靜止的

D.若以電梯中的游客為參照物，電梯是運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，用測(cè)力計(jì)拉著各面粗糙程度相同的長(zhǎng)方體木塊在水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知木塊的重力是10N，鉤碼的質(zhì)量為200g，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄了如下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

木塊放置方式

鉤碼質(zhì)量（g）

壓力（N）

測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）

滑動(dòng)摩擦力（N）

1

平放

0

10

2.0

2.0

2

平放

200

12

2.4

2.4

3

側(cè)放

0

10

2.0

2.0

(1)表格中的最后一列數(shù)據(jù)是根據(jù)_____知識(shí)得出滑動(dòng)摩擦力的大小等于測(cè)力計(jì)對(duì)物體拉力大小。

(2)根據(jù)第1次和第2次實(shí)驗(yàn)，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān)。

(3)小李同學(xué)在水平地面上推一長(zhǎng)方體木箱（各面粗糙程度相同）勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)很費(fèi)力，小李覺(jué)得把木箱側(cè)放再推能省力。根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為他這樣做_____省力（選填“能”或“不能”）。原因是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面短文回答問(wèn)題

小時(shí)候我們都玩過(guò)不倒翁，它的形狀與雞蛋相似，用手能輕輕地將不倒翁按倒，但只要松手，它還會(huì)頑強(qiáng)地立起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有辦法將它“打倒”。那么不倒翁“屹立不倒”的奧秘是什么呢？

對(duì)于質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在幾何中心，當(dāng)物體質(zhì)量分布不均勻時(shí)，物體的重心就會(huì)偏向質(zhì)量大的位置。不倒翁的上半部分是空心的殼，質(zhì)量較小；下半部分是實(shí)心的半球，質(zhì)量較大，所以不倒翁的重心在下半部分的半球體之內(nèi)，重心很低。當(dāng)不倒翁受到外力作用時(shí)，會(huì)失去平衡，而在外力撤去后，不倒翁便會(huì)自己回到豎直狀態(tài)，這說(shuō)明它具有抵抗外力干擾而保持平衡的能力，我們稱之為平衡的穩(wěn)定性。

在中國(guó)科技館的展廳里有這樣一件展品——空中自行車(chē)（如圖），你可以親自騎上去試一試，體驗(yàn)一下空中表演的刺激。當(dāng)你騎上自行車(chē)后，人、車(chē)、配重組成一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方。支點(diǎn)在車(chē)輪與鋼絲繩交接處，因此重心低于支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)定平衡”。

我國(guó)古代勞動(dòng)人民很早就使用配重來(lái)提高穩(wěn)定性了。明代航海家鄭和在帆船的底艙里放置了大量的砂石當(dāng)配重壓載物，降低了船的重心，提高了船的穩(wěn)定性，在驚濤駭浪中穿越了太平洋、印度洋，訪問(wèn)了30 多個(gè)國(guó)家。

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1)圖所示的四個(gè)物品中，采用降低重心增加穩(wěn)定性的是_____（多選）

(2)某同學(xué)在測(cè)液體密度時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量；

②往量筒中倒入適量的鹽水，測(cè)出鹽水的體積；

③用天平測(cè)出量筒和鹽水的總質(zhì)量。

他認(rèn)為這種方法比老師設(shè)計(jì)的借助燒杯測(cè)液體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)方案操作更簡(jiǎn)單，你認(rèn)為他的方案有何不足之處：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當(dāng)S閉合時(shí)，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，L1兩端的電壓為______V，L2兩端的電壓為______V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示滑輪組提升重物。人用200N的拉力F在30s內(nèi)使重為360N的物體勻速上升了6m。不計(jì)繩重和摩擦，求：

（1）動(dòng)滑輪的自重；

（2）人拉繩子的功率；

（3）滑輪組的機(jī)械效率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案